Дети всех поколений, учась в школе, колледже, вузе не всегда в полной мере понимают, зачем они это делают и что именно получают. Мои дети часто спрашивают, о том, зачем учить высшую математику, историю, литературу..., научился говорить, писать, считать и можно жить. В таких случаях я неустанно привожу им одну очень интересную аналогию.
Качественное образование дает человеку всего одну вещь: способность взглянуть на любую проблему под разными углами. Человек без образования смотрит на происходящие события и явления, как через подзорную трубу и более того, эту трубу ему кто-то подставляет под определенным углом. Ему иллюзорно кажется, что то, что он видит в эту трубу и есть истина, забывая, что почти все в мире многогранно и сложно.
Привычка смотреть на проблему однобоко может быть, как забавным, так и очень опасным. Весело представлять, как древние люди падали ниц перед громом, но совсем не весело вспоминать о миллионах сожженых эпилептиков. Да-да, люди не зная природу явлений зачастую творят страшные вещи и не стоит думать, что это пережиток прошлого. Такое творится и современном мире.
Получая образование мы раз за разом, зачастую даже не понимая этого рассматриваем одно и тоже с разных сторон. Например, сначала учим цифры, потом учимся выполнять с ними действия, затем решать уравнения, понимать теорию вероятности и т.д. Все это так или иначе связано с цифрами, но каждая изученная тема как-бы приоткрывает их чуть-чуть с иной стороны.
Да, действительно, изученные в учебном заведении темы могут никогда не пригодиться в том виде, как они были поданы, но это и не нужно. Главное, что человек получил способность смотреть на вопросы с как можно более разных сторон, а еще лучше находить связи между казалось не связанными вещами.
Таким образом, говоря с ребенком об образовании попытайтесь донести до него то, что конкретные знания не так важны, как способность рассмотреть предмет или явление с как можно более разнообразных сторон.