Делюсь исключительно собственным опытом и собственными же размышлениями. В 4,5 года Ванюха не умел разговаривать. Чистить зубы и мыть руки Ивана с горем пополам научили в детском доме, а вот с мытьем в ванной был полный провал. В деревенском детском доме была баня и к ванной Иван относился с большим недоверием. В большинстве случаев плакал и вырывался, иногда голосил.
Уже сейчас, когда Ванюхе 9 лет мы с мужем частенько не можем загнать Ивана в ванную. Уже и пенки куплены всевозможные и гели для мытья детские, шампуни вкусные, куча игрушек. А день через день вечером частенько в нашей семье можно слышать крики Ивана, что он "только вчера мылся". Приходится восстанавливать хронологию событий последних нескольких вечеров. Иногда оказывается. что это "вчера", было и два дня назад, а то и три. "Маститые" психологи как один в голос утверждают, что ребенок в детстве перенес какое-то насилие. Я сначала очень расстраивалась по поводу данной теории, сейчас отношусь к ней намного проще.
Да, был старший брат с психическими отклонениями, бил нещадно и ни за что. Ушко подломлено, не знаю, у кого рука поднялась такое вытворить. Никаких других "звоночков" насчёт насилия не проявляется, значит просто в свое время никто не привил нашему сыну культуру личной гигиены.
Не всё так плохо с купанием. Иногда, когда у Вани хорошее настроение из ванной комнату доносится громкое пение на разные лады и Ванюшка может просидеть в ванной не менее получаса.
Через некоторое время, после того, как Ваня появился в нашей семье, я стала ходить с ребенком по психологам, психотерапевтам и психиатрам и оказалось , что по многим тестам ребенок будучи уже 5-летним, находится на уровне 2-3-х летнего возраста, а некоторые поведенческие реакции Ивану вообще были чужды или он не понимал их суть.
Иван был очень закомплексованным до определенного времени мальчиком. Пойдем, бывало на центральную площадь нашего города, там какой-нибудь тематический праздник, песни, танцы, хороводы водят. Лет 6 уже было, а он спрячется за меня и ни в какую. Смотрит, смотрит, смотрит. И главное, что всё молчком, нравится/не нравится. Слова не вытянешь.
Сейчас Ваня из очень закомплексованного мальчика стал просто закомплексованным мальчиком. Например, водит он дружбу с бабушкой с первого этажа нашего подъезда. И очень Ваня хотел этой бабушке подарить цветы на 8 марта. Пошёл вчера, постоял у бабушки под дверью и даже не постучал. "Спит, наверное", - буркнул Иван, протягивая мне цветы обратно. Сегодня побежал за хлебом, услышал, что бабуля с кем-то разговаривает по телефону, схватил цветы, убежал. Не было минут 10, пришёл с цветами. "Я стоял, ждал, когда она закончит разговаривать и даже не постучал, боялся, что она разозлится". Но ведь бабушка ему прохода никогда не даёт со своей доброжелательностью. С чего он взял, что она будет на него сердиться? Взяла за руку, увела к бабушке на первый этаж, поздравили.
В школе Ванюха совсем другой. Наверное, потому что там шумно. И задумываться о стеснительности Ивану по большому счету некогда, надо всё успеть, читай везде нашкодить.
Недавно нашего парня в очередной раз избил его "лучший друг" ещё со времен детского сада. Причем так получилось, что избил у меня на глазах кулаками по голове. Пока мы с мужем развернулись на машине, обидчик уже сбежал. Пришлось вместе с мужем поковылять на костылях "на разборки". Всё было чинно, мирно, наша учительница, психолог, бабушка того мальчика и мы с мужем. С мальчиком, который избил Ивана всё понятно, немотивированная агрессия, которую долгие годы не хотят замечать родители мальчика.
Разговор плавно перешёл на личность нашего сына. Мол исподтишка может пнуть, а потом, получив отпор бежит жаловаться. Постоянно дразнит ребят, потом опять же жалуется. Психолог назвала такое Ванино поведение "синдромом жертвы". Много говорила и классный руководитель.
Ване, конечно, объяснили, что родителям было очень и очень стыдно слушать учителей. Ходили с мужем в школу в понедельник, так до конца недели наш Иван был круглым отличникам по всем предметам. Доходчивый получился разговор с угрозой отмены Ваниного дня рождения и пролётом над всеми подарками.
Я не верю ни в какие синдромы жертв. Я смотрю сейчас на своего 2-х летнего племянника и вижу безусловную любовь, которую к нему питают все взрослые со всех сторон. Вчера сестра с семьей задерживалась, а мы собрались все у мамы. Мне позвонила племянница похвастаться своими подарками на праздник. Так наш маленький выхватил у нее телефон и начал нас "общать" бодро и уверенно, минут так 10 на своём тарабарском языке. Все его слушали, поддакивали, задавали вопросы, улыбались в экран телефона, махали руками...
А Ваню никто в свое время не слушал, он лежал в кровати и голова у него от этого лежания абсолютно квадратная. Генетической мамы никогда рядом не было, она была в поисках большой и чистой любви, а бабушка была постоянно "навесле". И не нужно здесь особо мудрствовать, чтобы понять, что ребенок просто отстал на 4,5 года в своем развитии. Посадили ребёнка во второй класс, а на деле по психическому развитию сидит за партой 5-летний мальчик, который не умеет общаться с социумом, ни со взрослыми, ни с себе подобными.
Бесполезно разговаривать с Ваней, что-то объяснять. Учительница в очередной раз недвусмысленно намекнула, что это мои амбиции посадить ребёнка в сильный класс, и вот в другом бы классе наш Иван был бы звездой. Думаю, что она очень ошибается. Мне регулярно звонит моя подруга - школьный психолог и рассказывает, что вытворяют приёмные дети во втором, третьем классе при добрых учительницах и среднем уровне развития одноклассников. Уже к третьему классу становится настолько неинтересно учиться, что дети начинают развлекать себя сами. Думаю, что в другом классе, где Ване некуда будет тянуться, и не будет дополнительной нагрузки в виде любимых предметов по творчеству, Ванина закомплексованность наслоится на безделье и Ваня станет отъявленным головоре..зом. Ну и, конечно, перевод в другой класс - это огромный стресс для ребенка, к этому то классу мы привыкали почти год.
А еще наша учительница с 45-летним стажем. Раньше я несколько раз как-то писала, что мы с ней не понимаем друг друга. Сейчас более менее разобрались и я благодарна ей, что она водит Ивана ежедневно в столовую на школьные обеды за руку, Ваня в столовой раздает всем салфетки. На какие-то классные/внеклассные мероприятия, тоже Ванюша у нее под рукой, гордый и довольный. Сама призналась, что Иван ее побаивается, а других учителей ни во что не ставит, "это вам первый звоночек", что будет после 4-го класса. Ну и куда мы от неё, если она так хорошо поняла, что Ивану требуется тоталитаризм во всех его проявлениях и в школе и дома?
Ну не понимает парень доброго к себе отношения и сюсюканья, считает - это проявлением слабости. Понимает только ясные и четкие однозначные команды, понимает режим, понимает монотонность и повторяемость каких-то ежедневных событий. Малейшее отступление - стресс.
Когда Ванина "диковатость" пройдет? По моим личным убеждениям годам к 25, отставание останется, но оно уже не будет таким явным. Ведь между 20-летним юношей и 25-летним, сложно уловить особую разницу.
Очень буду рада историям воспитания таких же детей с отставанием в развитии в комментариях. Всем мира и добра, всем весеннего настроения!