Идеалистическая модель воспитания рассматривает воспитание как создание такой среды, благодаря которой заложенные в душе вечные и неизменные идеи привели бы к развитию и формированию полноценной личности. Модель базируется на идеях гуманистической философии, опирается на представления об идеальной среде, идеальном мире (Т. Кампанелла, Т. Мор, Платон и др.).
Примеры из истории.
И. Г. Песталоцци главной целью воспитания видел осознание воспитанником себя как самоценности. Его последователь Ф. Фребель считал, что содержание и форма воспитания определяются духовной реальностью, а развитие ребенка есть материальное проявление его внутреннего мира и одухотворение физического существования, И. Гербарт определял главную цель воспитания как гармонию воли с этическими идеями и выработку интереса к самым разным явлениям.
Пример из современности.
В замечании И.Гербарта очевидно, что свойственный традиционному мышлению образ идеального правителя влияет и на схему педагогической деятельности: педагог, направляющий мысли ученика в разумное русло, нужен так же, как кораблю рулевой, «который показал бы ему цель и направил бы его в плавание в зависимости от обстоятельств».
Плюсы:
· Воспитание у учащихся самостоятельности, ответственности.
· Расширение кругозора учащихся.
Минусы:
· Пассивное участие некоторых учащихся.
· Не все могут довести начатый проект до конца.
Использованные источники:
1-Статья «Идеалистические концепции воспитания»
2-Гербарт И.Ф. Избранные педагогические сочинения. — М.: Просвещение, — Т. 1. — 292 с.