Структура урока знакомства с новыми согласными звуками

Структура урока знакомства с новыми согласными звуками

Задача урока.

1. Познакомить с согласными звуками [н] [н], дать им характеристику.

2. Научить читать слияния с [н] [н].

3. Познакомить с буквой согласного [н].

4. Развитие фонематического слуха детей.

5. Совершенствование слого-звукового анализа.

6. Развитие речи.

I Проверка ранее изученного.

1. Чтение текста.

2. Выборочное чтение (слов в предложении).

3. Печатание букв, слов: подпиши картинку, собери из слогов слова.

4. Работа по схеме.

5. Использование слого-звукового анализа слов (картинки).

II Знакомство с новыми звуками.

Слого-звуковой анализ слова, выделенного из рассказа, составленного по сюжетной картинке учебника.

Произношение слова. Определение количества слогов и их характеристика: сколько слогов в слове, назовите первый слог. Что он из себя представляет? Слог слияние [ба]. Назовите второй слог. Что он из себя представляет? Назовите третий слог - [бан]. Что он из себя представляет? Слияние и отдельный звук.

Выделение звука [н] и его характеристика. Какой это звук? Состоит из голоса и шума. При произношении воздух встречает преграду, не образует целый слог. Аналогично со словом конь. Практическим путем убеждаемся, что звук [н,] – мягкий, а [н] – твердый. Обращение к схемам.

Вывод.

С какими звуками познакомились?

Какие они?

Чем они отличаются?

Как их будем обозначать на схеме?

Упражнения в определении твердости и мягкости звуков.

III Знакомство с новой буквой

Чем звуки обозначаются на письме. Сегодня познакомимся с буквой Н.

А кто знает как она называется - [эн].

Анализ буквы, рассматривание, заучивание стиха, поселение буквы в домик синего и зеленого цвета. Почему надо два домика?

IV Чтение слияний. Согласных звуков с гласными.

Распространение слияний до слов.

V Чтение слов c опорой на схему.

Сколько слогов в первом слове? Какой первый слог? Читаем слова.

VI Чтение текса.

VII Итог. Обобщение урока.

С каким звуком познакомились?

Что вы о них знаете?

Чем отличаются эти звуки друг от друга?

Какой буквой обозначаются на письме?

Сколько букв встретили?