Дорогие мои читатели,сегодня я начну цикл знакомств с дидактическим набором "Дары Ф.ФРёбеля", которые я активно использую в своей работе.Итак....
В далёком XIX веке немецкий педагог,философ Фридрих Фрёбель стал основателем первого детского сада в истории.Фрёбель изобрел систему раннего развития ребёнка,основанную на "шести лрах", которые впоследствии получили его имя. В этой рубрике я буду знакомить Вас, уважаемые родители ( законные представители) с дарами талантливого педагога.
Сегодня мы с вами познакомимся с первым даром, и узнаем чем он может быть нам полезен в развитии детей.
Дар 1. "Текстильные мячики"
Набор состоит из 6 пар мягких мячиков всех цветов радуги плюс белый цвет. На мячах есть специальная петелька для подвеса.
Рекомендуемый возраст для занятий : с 2-3 лет
Количество: 12 штук, 6 пар мячиков одинаковых по цвету и обвязанных цветной нитью. 6 мячиков имеют нить-петельку для подвеса.
Цвета:
синий, фиолетовый, желтый, красный, оранжевый, зеленый.
Размер:
все мячики одинакового размера, примерно 50 мм, мягкие и приятные на ощупь.
Назначение:
- Тренировка мелкой моторики рук.
•-Развитие речевых способностей и самостоятельной игровой деятельности ребенка.
- Изучение цвета и формы.
- Обучение ребенка рассматривать один и тот же предмет, выделяя его различные качества (величину, цвет, материал, упругость, мягкость, твердость, звук при падении и т. д.).
-С помощью мячиков, подвешенных на нитях, обучаем ребенка направлению движения предмета в различные стороны (используем подставку из модуля №2).
- Подобные занятия закрепляют опыт основы движения (вправо, влево, вперед, назад, вверх, вниз) и формируют у ребенка пространственную ориентацию.
Цветные мячики на ниточках – первый дар Фребеля, который используют для сенсорного воспитания детей раннего возраста, начиная уже с 2-3-х месяцев.
Обосновывая, почему именно первым даром, первой игрушкой должен быть шар-мяч, Фребель правильно замечал, что он наиболее удобен ребенку, так как его нежной, неразвитой ручке еще трудно держать угловатый предмет (например, кубик).
Мячик можно изготовить из поролона, надев на него цветную сетку, связанную крючком. Размер мячика по диаметру должен соответствовать детской ладошке, чтобы ребёнок мог хорошо обхватить мяч пальчиками. Набор состоит из 6 пар мячей (по цветам спектра). У 6 мячиков разного цвета должен быть шнурок соответствующего цвета.
Мячи могут быть использованы на занятиях по физкультуре, по развитию речи, по ознакомлению с окружающим и в свободной деятельности детей в процессе игр.
1. ЗНАКОМСТВО - МАНИПУЛЯЦИИ С МЯЧОМ
Цель: познакомить детей с мячами и возможными действиями с ними.
Упражнение 1: сжимание мяча
Ребенку предлагается взять в руки мяч и сжать его.Проговариваем: «Сожми мячик, смотри, он сжался, стал маленьким; разожми руку – мячик снова стал большим и круглым».
Вывод: мяч круглый, мягкий, его можно сжать, после манипуляций принимает исходную форму.
Цель: познакомить детей с мячами и их свойствами
Упражнение 2: подбрасывание, метание, ловля мяча
Ребенку предлагается взять мячик и бросить его вдаль. Можно предложить сбить игрушку, перекидывать мячик друг другу. Далее. Предложить ребенку подкинуть мяч вверх и поймать его.
Вывод: с мячом можно играть, его можно подкидывать, ловить, бросать вдаль.
Упражнение 3: катание мяча
Ребенку предлагается взять мяч и покатать его.
Вывод: мяч катится.
2. ЗНАКОМСТВО С ЦВЕТОМ
Цель: формирование сенсорного эталона – цвет. Знакомство с основными цветами.
Упражнение 1: сортировка мячей по цвету
Упражнение можно проводить индивидуально и с подгруппой детей
1. Ребенку предлагается взять мячик любого цвета и положить рядом с мячиком такого же цвета;
2. Каждый ребенок берет себе по 1 мячику и по предложению воспитателя находит и встает в пару с ребенком, у которого мячик такого же цвета.
Упражнение 2: найди мяч нужного цвета, цветной мячик.
Упражнение можно проводить индивидуально и с подгруппой детей
1. Покажите ребенку мяч и предлагает найти мяч такого же цвета (найти дружочка, братика);
2. Назовите цвет и предложите ребёнку показать мяч такого же цвета
Упражнение 3: Какого мяча нет?
Положите 6 мячей разного цвета. Поочередно с ребёнком назовите все цвета мячей, затем предложите ребёнку закрыть глаза и уберите один мяч. Какого мяча не стало? Если ребенок не разговаривает, то пусть покажет в ряду оставшиеся мячи, мяча какого цвета не стало.
ЗНАКОМСТВО СО СВОЙСТВАМИ ШАРА (через действия с мячами)
Цель: ознакомление ребёнка с основными свойствами шара. Пополнение пассивного словаря словом «шар»
Упражнение 1: мячик спит
состояние покоя на горизонтальной поверхности
Скажите ребёнку: «Мячик не двигается, он лежит спокойно. Мячик спит. Стол прямой и если мячик не трогать, то он будет лежать не подвижно»
Упражнение 2: мячик катится по дорожке
движения по поверхности
Родитель обращает внимание ребёнка на то, что мячик катится. Предложите ребёнку толкнуть мяч и посмотреть, как он будет катиться. Далее, можно сделать прямую дорожку из кубиков, конструктора ЛЕГО и т. п. и прокатит мячик по ней.
Упражнение 3: мячик катится с горы
движения по наклонной поверхности
Постройте вместе с ребенком небольшую горку из конструктора, положите мячик наверх горки и отпустите. Обратите внимание на то, что мяч катится с горки вниз. Предлагает детям повторить то же самое.
Вывод: мячик катится с горки вниз. Обратите внимание ребёнка на то, что мяч самостоятельно по горке вверх не катится.
Такие мячики вы сможете самостоятельно изготовить , и использовать на занятиях дома.
В этом цикле статей я продолжу рассказ о великолепном игровом наборе Фридриха Фрёбеля.
С уважением ,ваш психолог на позитиве.