Найти в Дзене

Что мешает малышу заговорить?

Поговорим о том, что может помешать здоровому ребенку заговорить вовремя. 
Давайте разберем на примере. Представим, что у нас есть 2 малыша, общее развитие и здоровье которых можно считать хорошим. Когда каждому было по полгода, одному из них стали давать планшет с мультфильмами, второму давали погремушки и показывали простые картинки.
И так на протяжении года: у первого в руках планшет и меняются только анимационные картинки, у второго - игрушки, картинки, книги и бытовые предметы. Угадаете, чье речевое развитие будет отставать? Думаю, догадаться не сложно. Ребенок с планшетом в руках может развиваться медленнее.
Почему так происходит и что плохого в планшете? Гаджеты и речь - это отдельная тема, сейчас предлагаю разобраться с механизмом самого процесса.
Итак, до полугода в норме у ребенка гуление. Малыш совершенно естественно готовится говорить. Также идёт постепенное созревание важных структур мозга и вместе с тем - плавное развитие самого ребенка. Следующий этап - лепет, малыш т

Поговорим о том, что может помешать здоровому ребенку заговорить вовремя. 

Давайте разберем на примере. Представим, что у нас есть 2 малыша, общее развитие и здоровье которых можно считать хорошим. Когда каждому было по полгода, одному из них стали давать планшет с мультфильмами, второму давали погремушки и показывали простые картинки.
И так на протяжении года: у первого в руках планшет и меняются только анимационные картинки, у второго - игрушки, картинки, книги и бытовые предметы. Угадаете, чье речевое развитие будет отставать? Думаю, догадаться не сложно. Ребенок с планшетом в руках может развиваться медленнее.

Почему так происходит и что плохого в планшете? Гаджеты и речь - это отдельная тема, сейчас предлагаю разобраться с механизмом самого процесса.

Итак, до полугода в норме у ребенка гуление. Малыш совершенно естественно готовится говорить. Также идёт постепенное созревание важных структур мозга и вместе с тем - плавное развитие самого ребенка. Следующий этап - лепет, малыш тренируется произносить звуки и их сочетания. Если  добавлять соответствующие возрасту игрушки, книги, картинки, знакомить с бытовыми предметами и окружающей средой, то к году кроха будет осознанно произносить около 10 слов (плюс-минус).

Ребёнок открывает для себя мир, полный удивительных вещей и приключений, он любознательный и проявляет интерес к разным предметам (в первую очередь, к ярким, разумеется ☺️). А теперь представьте, что такому любознательному малышу попадает в руки планшет. Яркий, интересный, с красочными картинками и музыкой. Что делает ребенок? Если он разобрался как работает эта штука (она поёт, говорит разными голосами, показывает картинки и т.д.), то развитие малыша с этого момента идёт очень однобоко и незначительно. Мир крохи замкнулся на планшете.
А что же происходит в это время с мозгом?
В основном, идет большая нагрузка на зрительный центр, включаются зоны, отвечающие за слух и немного задействованы участки, получающие тактильные сигналы. Но это все поверхностно и первое время родителям даже будет казаться, что всё хорошо.

Продолжение следует 😉