Утро 26 февраля, нахожусь на ЖД вокзале родного города, чтобы поехать в Томск на семинар для педагогов.
До конца не понимаю, зачем мне это нужно, сейчас слишком много мыслей, много беспокойств. Общество больше пугает, чем вызывает доверие. Безопасно только в своей ракушке-привычном образе жизни, привычной коммуникации.
Про привычное можно забывать, тогда это не осознавалось. Сейчас будет важна гибкость, импровизация и решительность, именно то, что мне всегда очень трудно давалось.
Захожу в полный зал, множество людей, увлечённых, явно понимающих, зачем они здесь. Педагоги, тьюторы, воспитатели. Ожидающие слова, ободрения, поддержки и знания, которое придаст уверенность, подтвердит направление движения или скорректирует его.
Алексей Анатольевич Бабаянц говорил от своего сердца, словами полными мудрости и опыта не просто в уши, а в глубину души.
Я снова смогла дышать теми смыслами, что раньше.
Запишу здесь несколько высказываний Алексея Анатольевича ⬇️
правда, сказанная без любви - грех
(необходимо подать руку помощи, говоря правду, приглашая к коммуникации/контакту)
моя личная свобода не должна нарушать гармонию мира, я часть мира, мы все взаимосвязаны. необходимо быть единым с мирозданием, а не отделенным
совесть обостряется в падениях и преодолениях
депрессии и уныние - это сожаление о бесцельно потраченном времени (время и силы необходимо тратить на созидание)
отделение природы от Создателя - это способ эксплуатации (необходимо иметь собственность без чувства собственности, понимая, что, кому принадлежит) МЫ - ГОСТИ на Земле
Смысл, вложенный в тело будет создавать свою духовность
подавление конечного желания детей- разочарование
осветление настоящего светом -любовь
в минуты тягчайшей борьбы со своими страстями нас может не оказаться рядом с ребёнком, что тогда?
что он будет делать, не имея опыта преодоления?
в общении детей и родителей необходима внутренняя (душевная) борьба за справедливость, а не внешняя (родителя с ребёнком, ребёнка с родителем)
принуждение совести - единственное нарушение внутренней свободы, которая приводит к настоящей свободе (страх порока, а не страх стыда)
стыд - тонкое чувство, его не видно, призывая к проявлению стыда - притупляем возможность осознания (стыд ребёнка)
нарушение дисциплины возникает в провале мировоззрений
не мой ученик должен стать человеком, а я должен состояться в духе, чтобы он стал человеком (ученик - точилка для моей педагогической мудрости)
прикладываю также ссылку на потрясающий разговор о внутренних качествах и их воспитании от schoomily