А вот в других странах таким решением никого не удивишь.
Ответ на этот вопрос прекрасно иллюстрирует описанный ниже случай, который дошёл до Верховного суда.
В июне 2017 г. Ольга ушла от Максима, а он удерживал общего сына у себя, препятствуя маме в общении с ним.
В суде Ольга просила определить место жительства ребенка с ней, взыскать с Максима алименты⠀в размере 1/4 части его заработка и определить порядок общения ребенка с отцом так:
по четным числам каждого месяца с 9.00 до 14.00 по месту проживания матери с правом посещения общественных мест в присутствии матери до достижения ребенком 3-летнего возраста, а после достижения – в отсутствие матери.
Максим также просил определить место жительства ребенка с ним, а в случае отказа, определить порядок общения с сыном так:
отец вправе проводить с сыном по своему выбору любые 4 дня каждую неделю с 9.00 до 21.00 с правом посещения места жительства сына и общественных мест.
Опека поддержала требования Ольги.
Суд место жительства сына определил с Ольгой, взыскал с Максима алименты. А вот график общения определил по варианту Максима.⠀
Суд предупредил Ольгу о последствиях неисполнения решения суда.
Апелляция решение суда оставила без изменения.
Верховный суд решение в части определения порядка общения Максима с ребенком отменил (Определение СК по гр.делам ВС РФ от 29.01.2019 г. № 18-КГ18-223).
⠀
ПОЧЕМУ?
Суд определил проживание ребенка с матерью по месту ее жительства.⠀Мотивы, по которым предложенный Ольгой порядок общения отвергнут судом, а предложенный Максимом вариант взят за основу, в решении суда не приведены.⠀
Суд не установил юридически значимые обстоятельства:
- режим дня малолетнего ребенка,
- удаленность места жительства отца от места жительства ребенка,
- режим работы отца и его возможность оставаться с малолетним ребенком на указанное время,
- круг близких родственников, которые также могут претендовать на общение с ребенком.
График общения Максима с сыном по своей сути – это график проживания несовершеннолетнего. А это недопустимый формат опеки, т.к. ведет к
- формированию амбивалентного (двойственного) восприятия ребенком реальности,
- двойным стандартам,
- выработке навыков манипулирования у детей,
- лишает ребенка чувства “настоящего дома”.
Ребенок вынужден жить на два дома и приспосабливаться к двум разным бытовым укладам, разным требованиям, что создает неврозогенную ситуацию для ребенка.
А вы как думаете? Нужно ли устанавливать график общения 50/50?