Всем привет! Мне 33 года. Живу в Санкт-Петербурге. У меня есть любимая работа и различные хобби.
Первый мой опыт работы был в школе.
На тот момент, я уже закончила колледж, училась в ВУЗе и переехала в Санкт-Петербург. Мне было 23.
Так как я больше ничего не умела, а жить надо было, я пошла работать по образованию. Меня это несильно пугало, ведь и учиться я пошла в педагогический, потому что мне это нравилось.
Тогда я не осознавала с какими трудностями столкнусь и не думала, что что-то может пойти не так. Работа мне виделась и представлялась совершенно по-другому.
Но... Моя картина разрушилась в первый день.
В моем классе 25 человек был сложный ребенок. Сложность заключалась не в способностях, не в плохих оценках, а в жестокости. Жестокости маленького человека ко всему миру.
Этот ребенок бил детей. Сильно и хладнокровно.
- Помню, как он изо всех сил толкнул мальчика на пол в рекреации и в обуви прыгнул ему на живот со всей дури. Этот случай закончился вызовом скорой помощи.
- В первые дни сентября выбил девочке челюсть до крови.
- Как-то принес из дома цепь. Железную цепь диаметром 10 мм (1см). Разгуливал между рядами и бил ею детей по пальцам во время письма.
- Поджег классную дверь со стороны коридора.
. . .
о его жестокости можно говорить долго.
Все это он начал вытворять с 1 сентября.
С первого дня я ходила к директору и по его просьбе ежедневно писала докладные.
Хорошо, все были в курсе того, что у нас происходит. Директор, завучи родители, учителя - все всё знали, поддерживали, помогали, но это не спасало от травм...
С ним не могли справиться учителя с 20-летним стажем, которые время от времени забирали его к себе или замещали меня.
Были случаи, когда они с ужасом приводили его обратно и с огромными глазами спрашивали: "Как ты с ним справляешься?"
В эти моменты я понимала, что опять внимание нужно переключить на него, дабы не было покалеченных детей.
Нас посетила ни одна комиссия, ни один психолог, районная ПМПК, во время которой он устроил поджег в классе, и никто ничего не мог сделать.
После первых трех месяцев нервная система стала ощутимо расшатываться, а я болеть без причин. Появлялись первые аллергические реакции на фоне невралгии. Лечить было нечего, а я не могла дышать и говорить.
Из-за холода слизистая быстро раздражалась, и уроки я вынужденно вела тихо. Дети меня чувствовали, вели себя спокойно и каждое утро спрашивали: "Вы опять болеете?". А я не болела, это нервная система дала сбой.
Я очень хотела довести свой первый и единственный класс, но не смогла. С большим трудом пережила 2 года. Дождалась последней 4х месячной сессии, получила диплом и написала заявление.
Не смотря на то, что мне легко давались уроки, детки любили, с родителями сложились хорошие отношения, я поняла, что здоровье важнее. Выбор был очевиден.
Такие трудности не даются просто так. Вселенная сделала все, что бы я быстро свернула с этого пути и пошла своим.
Мне часто говорят о том, что если что случится, то у меня есть образование, и я могу пойти в школу. Кто-то наоборот считает, что это зря потраченное время, ведь уже 6 лет я работаю в офисе, чему очень рада.
Так вот...
Вернусь ли я в школу?
- Только если в очень-очень голодный год и только вести уроки без обязанностей классного руководителя. Но честно, желанием не горю, как 10 лет назад.
Считаю ли я 10 лет, отданных педагогике, потраченными зря?
- Нет.
Во-первых, это мой опыт, который многому меня научил. Значит, так должно было быть.
Во-вторых, это то образование, которое облегчает писк работы. С ним берут во многие сферы. Возможность переквалифицироваться с моим образованием легче, что я и сделала в дальнейшем.
А вы что можете сказать о работе в школе?
Спасибо всем, кто читает 💖!
#школа #учитель #рабочие истории #работа учителем #санкт-петербург #дети #ученики #драка