Всем привет.
Не ожидала я от своего ребенка услышать такую фразу: «Хоть бы меня по окружающему миру спросили».
Сейчас данный предмет больше напоминает историю. Уже прошли Крещение Руси, нападение монголов, Иван Калита.
Я думала всё будет очень печально. Эти темы пошли еще на дистанционном обучении, и дети были совершенно не готовы. Толи такой вид учебы расслабил, толи очень сложно учить даты и имена.
Название города Херсонес мало кто мог выговорить с первого раза. Оксана раз 10 изменила его название.
Когда возобновилась очная учеба, по словам Оксаны, картина мало изменилась. Дети не готовят пересказы. Пытаются выехать на том, что запомнили на уроке. Но как видно, с историей это не помогает.
А вот Оксана тему про иго пересказывала мне раз 10. И я ее не заставляла. Первый раз просто попросила мне рассказать, а потом уже молилась чтобы она отстала от меня со своим Батыем (извините если неправильно просклоняла его имя).
Немножко путалась с датами, ошибалась на 10 лет. Но это только первые пару раз.
И тут собирается в школу и говорит: «Хоть бы меня по окружающему миру спросили». Я ответила, чтобы тянула руку и тогда ее точно вызовут, так как желающих всегда мало.
С чем это связано не знаю. Может тема интересная, а может просто чтобы не зря работала.
А может моя дочь взрослеет, созревает мозгами. Не знаю, как это еще верно описать.
Проявляется это не только в окружающем мире. По чтению учили стихотворения. Сначала Цветаева, потом Есенин. Последнее время были только четверки за такой вид работ. Знала хорошо, но читала как молитву. Без эмоций, знаков препинания и без смысла.
А тут начала менять интонацию, останавливаться, когда считает нужным. Даже по лицу видно, что понимает про что говорит.
Это отметила и учительница. Разговаривали с ней по поводу успеваемости Оксаны. И она сказала, что по чтению начинает дочь «за упокой», а заканчивает уже с таким задором, что весь класс в шоке.
Стала чаще поднимать руку, старается ответить. По русскому языку сейчас идут повторения по разбору предложений, склонениям. И вот Оксана рвется в бой, все хорошо отвечает. Еще бы писала красиво и могла бы в отличницы метить.
Тут можно долго рассуждать что к этому привело, но я думаю все в купе. Взрослеет, гомоны постепенно приходят в норму, плюс пьет витамин Д и йод. А в итоге вот такой радостный результат.
Я горжусь, но пока стараюсь не слишком радоваться. ВПР покажет, что к чему и какие знания у моего ребенка. Уже даже самой интересно.
А как у Ваших детей с заучиванием дат и исторических событий? Я вот думаю надо что ли выписывать все даты, повторять иногда. На ВПР же может быть вопрос по датам?