Найти в Дзене
Mari Pasko

Начало работы учителя - логопеда в школе.

Дорогие специалисты, когда вы после окончания университета впервые приходите в учебное заведение, многим сложно сориентироваться в направлении работы учителя - логопеда. Я помогу вам в этом. Опишу поэтапно все направления работы и острые моменты. Логопедия - это наука о нарушениях речи, методах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания. Предмет логопедии - нарушение речи и процессов обучения и воспитания лиц с нарушениями речи. Объект - человек, страдающий речевыми расстройствами. Структура логопедии: Задачи логопедии: 1)Изучение онтогенеза речевой деятельности при различных факторах речевых нарушений. 2)Определение распространенности симптоматики и степени проявления нарушения речи. 3)Выявление характера влияния речевых расстройств на формирование личности. 4)Изучение особенности формирования речи и речевых нарушений у детей с различными отклонениями в развитии. 5)Разработка методов педагогической диагностики, средств устранения речевых

Дорогие специалисты, когда вы после окончания университета впервые приходите в учебное заведение, многим сложно сориентироваться в направлении работы учителя - логопеда. Я помогу вам в этом. Опишу поэтапно все направления работы и острые моменты.

Логопедия - это наука о нарушениях речи, методах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания.

Предмет логопедии - нарушение речи и процессов обучения и воспитания лиц с нарушениями речи.

Объект - человек, страдающий речевыми расстройствами.

Структура логопедии:

  • Дошкольная логопедия;
  • Школьная логопедия;
  • Логопедия подростков и взрослых.

Задачи логопедии:

1)Изучение онтогенеза речевой деятельности при различных факторах речевых нарушений.

2)Определение распространенности симптоматики и степени проявления нарушения речи.

3)Выявление характера влияния речевых расстройств на формирование личности.

4)Изучение особенности формирования речи и речевых нарушений у детей с различными отклонениями в развитии.

5)Разработка методов педагогической диагностики, средств устранения речевых расстройств.

6)Совершенствование методов профилактики речевых расстройств.