Привет тем кто хочет вникнуть в электронику не по поверхностным статьям и рассказам "бывалых сантехников" , а немного глубже и желает понять "как оно устроено и почему работает".
Не так давно я публиковал пару статей и видео о том, что некоторые простые свойтства популярных радиоэелементов не только не освещены в технической документации , но и непонятны образованным и дипломированным специалистам, а вопросы про известные факты вызывают у "гуру электроники" раздражение и возмущение.
О чем собствеено речь ? да всё о том же ...
ПОЧЕМУ УПРАВЛЯЮЩИЕ P-N ПЕРЕХОДЫ ТИРИСТОРОВ ПРОВОДЯТ ТОК ОДИНАКОВО В ЛЮБОМ НАПРАВЛЕНИИ ?
классическая схема внутренней структуры тиристора не дает ответа
ответа на столь банальный и "глупый" вопрос. Как бы ни изображали тиристор в схеме , его переход "УЭ" "К" всегда будет полупроводниковой структурой диода p-n с односторонней проводимостью.
Но приборные измерения (тестирование) даже на кухне показывает результат отличный от ожидаемого - переход "УЭ" "К" проводит ток одинаково в обоих направлениях.
Несмотря на бранную ругань и "тупично-критичные" замечания в комментариях , ответа на данный вопрос получить у блогосферы не получается, хотя интересные версии встречаются.
Решение проще некуда. Диод проводит ток в одном направлении не потому что одна область у него p, а вторая n, а потому что одна область у него обогащенная, а вторая обеденная носителями заряда по аналогии с проводником и диэлектриком. Это делается при изготовлении диода легированием его рабочих областей примесями. Если к диоду приложить напряжение так чтобы электроны перемещались из обеденной области в обогашенную, носителей заряда там просто мало как в диэлектрике и через диод может течь только малый обратный ток, а если в обратном направлении, то носителей заряда много и через диод потечёт большой прямой ток. Если обеденную область сделать тонкой, то получим диод Шоттки или Зенера, называемые по другому туннельным или лавинным(стабилитроном) диодом в зависимости от того какой механизм переноса носителей через обеденную область будет основным.
От толщины обедненной области будет зависеть напряжение ее пробоя, т.е. прямое напряжение диода Шоттки или напряжение стабилизации стабилитрона.
Возвращаясь к тиристору, обе области p и n в структуре его управляющего перехода делаются обогащенными, поэтому ничто не препятствует прохождению тока в любом направлении.
Высказанная теория не является ни абсурдной ни истинной, но вполне подходит для объяснения частных случаев поведения тиристороного управляющего перехода.
Почему только частных ? - да потому, что мелкие (маломощные) и высоковольтные тиристоры столь удивительным свойством не обладают и проводимость их "УЭ" "К" перехода логична и одностороння (:). А раз теория не работает в ряде практических случаев, значит она не совсем верна.
ТАКЖЕ КАК И НЕ ВЕРНА ТЕОРИЯ О ТОМ ЧТО - ТИРИСТОРОМ НЕВОЗМОЖНО УПРАВЛЯТЬ ПРИ ПОСТОЯННОМ ТОКЕ
Все прекрасно знают теорию о том, что в цепи постоянного тока тиристор откроется при подаче тока управления и больше не закроется даже при отсутсвии управляющего сигнала, а чтобы его закрыть потребуется разомкнуть цепь и снять питающее напряжение.
Редкие управляемые тиристоры мало кому известны, потому эксперимент мы поставим на самых массовых тиристорах доступных всем PCR 406
Эти тиристоры применяются в самых разнообразных бытовых приборах и .... к слову сказать .. НЕ ОБЛАДАЮТ ДВУСТОРОННЕЙ ПРОВОДИМОСТЬЮ упраляющего p-n перехода.
В цепи постоянного тока, при питании от батарей, этот тиристор может быть упраляемым напряжением разной полярности прикладываемому к упраляющему электроду.
Для подавляющего большинства Электриков, Электронщиков и старых Радиолюбителей это ложь и провокация, но ФАКТ остается фактом - даже маленький школьник с косичками может показать вам этот опыт , противоречащий теории тиристоров, дома на кухне.
Не возмущайтесь дяденьки и тётеньки с высоким и специальным образованием в электротехнике и электронике - лучше поразмыслите и попытайтесь объяснить столь странное противоречие фактической работы и писанной теории.
Да, ребятушки, я почитал справочники, ещё во времена Союза, когда Интернета не было и основой любых знаний была печатная литература, а я ещё я учился на конструктора РЭА, специальность 0705, красный диплом и более 40 лет работы с различной электроникой.
А вы и в самом деле считаете, что проспав 6 часов на лекции можно понять как все на самом деле устроено? Действительно, я пробежал лишь по верхам, но если бы я тут в 30 словах написал о валентных и запрещённых зонах, очень много из тех, кто учится на Ютубе поняли о чем я вообще написал?
Поверхностные знания и нежелание вникать в суть вещей приводит к плачевным результатам. Возможно скоро популярные научно-просветительские каналы о Науке будут учить ваших детей по "глупо-перерисованной" схеме тирисора типа такой
Вы бы смогли объяснить работу тирисора по такой схеме ? Я - Нет! видать образование не то.....
Искренний ваш
Д.К.