От знакомых часто слышу:
- Мой ребёнок не хочет слушать книги, вырывает, убегает.
Я согласна и мой убегал и не слушал. Но так как взрослый человек в семье я, поэтому я несу ответственность будет мой ребёнок слушать книги или нет. Я решила что будет. Стала думать как это сделать. Подружки говорили:
- Я читаю перед сном, так ребёнок успокаивается и засыпает.
Вторая говорила:
- Я читаю, когда ребёнок ест за столом.
Андрей на тот момент был на ГВ и я решила два занятия - перекус и чтение связать. Пока он кормился, я ему читала. Это для нас оказалось хорошей идеей. Андрей отлично концентрировался на книге. Мы с ним много перечитали всего и это отлично повлияло на его развитие и речь. В 2.3 он заговорил развернутыми предложениями. Конечно, звуки не все выговаривает, но ошибок в грамматике, в родах, в предлогах у него в речи практически нет.
Я переживала как отменить ГВ, чтобы сохранить чтение. Сначала днем отменила ГВ и мы прекрасно читали перед дневным сном и на ночь. Чуть позже и совсем отменила. Отлучение прошло спокойно буквально один раз перед сном поплакал и всё. Зато пришёл каприз на чтение-не слушал, убегал. Но повторюсь я ответственна за ребёнка и думала как мне переломить ситуацию. Я не отходила от ритуала - купание, книга, сон. Но книги выбирала самые простые, знакомые, интересные. То есть если до отмены ГВ Андрей с интересом слушал объёмные тексты, например, Приключения Буратино, то после отмены ГВ тексты стали на уровне Курочки Рябы. Все чтение могло занять 5 минут, но оно было. "Dura lex, sed lex" - латынь: "закон суров, но это закон". Мне нравится это выражение, часто его Андрею говорю и он знает сопротивление бесполезно. В саду воспитатели смеялись, когда он выдал: "Такой закон!".
Постепенно чтение восстановилось и сейчас хорошо слушает тексты по возрасту.
