Большинство моих знакомых заставляют детей заучивать материал, упрекают за плохие оценки, а один родитель даже иногда решает задачи за сына.
В итоге каждая проверка домашнего задания заканчивается скандалом в семье. Я помогаю в учебе так, чтобы не портить отношения и не вызывать отвращение к школе.
Учу понимать, а не зубрить
Прошу не заучивать. Повторение слово в слово за учебником малоэффективно и давит на психику. Школьник запоминает параграф или правила, абсолютно не понимая, о чем идет речь.
В итоге он не способен применить знания по назначению. Если же забудет хотя бы слово из заученной темы, начинает нервничать или впадать в ступор.
Прошу вдумчиво прочитать материал и разобраться в нем.
Если в параграфе много сложных слов, не считая терминов, мы совместно с детьми подбираем более легкие и понятные синонимы. Далее прошу пересказать материал своими словами, поскольку так запоминается гораздо лучше.
Спокойно отношусь к неудачам
Я не ругаю за каждую двойку, не наказываю и не читаю длинных и тягостных нотаций. Считаю, что ребенок не может быть идеальным.
Возможно, предмет ему неинтересен или не дается. Это не повод закатывать скандал. Я не стремлюсь воспитать гениев. Мне нужна здоровая обстановка в семье.
Если ребенок жалуется, что причина двойки в непонимании материала, прошу учителя повторно и более доступно объяснить пройденную тему.
Прогоняю скуку
Скучный материал абсолютно не хочется осваивать. Однотипные действия утомляют. Поэтому я стараюсь придумать какое-нибудь необычное задание, чтобы подогреть интерес к нудному предмету.
К примеру, когда моему младшему было скучно осваивать красивое написание букв, предложила сочинить письмо бабушке.
Чтобы ее порадовать, попросила постараться и аккуратно вывести буквы в тексте. Ребенок с удовольствием писал письмо, попутно исправив плохой почерк.
Стараюсь подружить со временем
Не хочу, чтобы дети делали уроки бесконечно, откладывая на вечер или затягивая до глубокой ночи. Поэтому устанавливаю время, за которое требуется сделать домашнее задание.
Поскольку мозгам нужен отдых, сразу после школы разрешаю 2 часа поиграть во дворе, пообщаться с друзьями или посмотреть развлекательный фильм.
Затем 3-4 часа – время для выполнения домашнего задания.
Только после того, как все уроки будут сделаны, разрешаю поиграть на компьютере.
Ищу разные источники
Обычно материал в учебниках преподносится сухо и неинтересно. Поэтому ищу разные источники. Например, в интернете можно посмотреть тематические фильмы или видеоролики, прочитать познавательные публикации.
По выходным посещаю с детьми музеи.
Благо, у нас в Новокузнецке их много: планетарий, литературно-мемориальный, научно-технический, истории и достижений, геологический и другие.
А как вы помогаете своим детям в учебе, ругаете ли их за плохие оценки?