Ни для кого не секрет в том, что профессионализм - это залог успеха! Чтобы принимать решения по конкретным вопросам, необходимо иметь глубокое понимание , как работает тот или иной механизм. Иначе, результаты могут быть достаточно неоднозначными и печальными.
Вы прекрасно знаете обстановку дел в сфере школьного образования. Ситуация не только не улучшается, но стремительно ухудшается! Мы решили обратить свой взор на всех министров образования и просвещения России с 1991 года. Выяснить, кто из них работал в школе, и сколько.
За тридцать лет сменилось девять министров. Все они достаточно образованные люди, с высокими академическими достижениями! Но только двое из них работали обычными школьными учителями.
- Ольга Васильева. Первый Министр просвещения. Занимала должность с 2018 по 2020 гг. С 1979 по 1982 гг. работала учителем пения. Во время получения второго высшего образования работала с 1982 года учителем истории в 91 школе Москвы где-то по 1987 г.;
- Сергей Кравцов. Является действующим министром просвещения. С 1994 по 1997 гг. работал учителем математики в 176 школе Москвы.
Список небольшой, и общий стаж двух министров не очень солидный. Возможно, до разделения единого министерства на два самостоятельных ведомства, особо не стоял вопрос о наличии опыта работы в школе. Министры Васильева и Кравцов, не занимали административные должности в школе. Их педагогических опыт не велик. Мы считаем, что если ты стоишь во главе ведомства, которое ответственно за всю систему школьного образования, то твои профессиональные знания должны быть достаточно глубоки.
Должны быть серьезные профессиональные достижение, что дает тебе право говорить о проблемах и предлагать их решение, на основе своего опыта. Иначе, рассчитывать на адекватное восприятие проблем в школьном образовании не имеет смысла.