Наталья Черникова
В соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом Дошкольного Образования одной из основных задач, стоящих перед дошкольной организацией является: «Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей»
В связи с этим меняется позиция детского сада в работе с семьей, возникает необходимость активного включения родителей в жизнь ДОУ.
Встаёт вопрос: Как заинтересовать родителей в совместной работе?
Одним из путей решения данного вопроса является: поиск новых форм взаимодействия с семьями воспитанников.
В основе взаимодействия детского сада и семьи лежит сотрудничество педагогов и родителей, которое предполагает равенство позиций и уважительное отношение друг к другу.
Полноценное воспитание и развитие дошкольников происходит только при условии тесного сотрудничества и взаимодействия семьи и дошкольной организации.
Поэтому педагоги все чаще используют новые формы в работе с семьями воспитанников.
Одной из эффективных форм взаимодействия с родителями является проведение мастер – классов. Эта форма работы позволяет реализовать потребность в установлении взаимопонимания между педагогами и родителями в пространстве ДОУ, позволяет обмениваться эмоциями, знаниями, опытом.
Я остановлюсь более подробно на использовании мастер-классов как активной формы взаимодействия с родителями в вопросах художественно-эстетического развития дошкольников
Любой ребенок может стать творческой личностью. Чтобы воспитать талантливого человека, необходимо развивать у детей в дошкольном детстве творческое мышление, умение способность нестандартно мыслить.
Эффективным методом развития творческих способностей детей является знакомство не только их, но и родителей с нетрадиционными техниками рисования, различными материалами, интересными приёмами, используемыми в художественном творчестве. Мы активно организуем и проводим для родителей мастер-классы. На мастер-классах помимо родителей, присутствуют и дети.
Цель: повышение качества образовательного процесса посредством организации совместной творческой деятельности родителей, детей, воспитателей
Задачи:
-развивать творческий потенциал детей в совместном созидательном взаимодействии взрослых и детей;
-знакомить родителей с приёмами и способами изображения с помощью различных техник и материалов;
-способствовать установлению и развитию отношений партнёрства и сотрудничества родителей с ребёнком
Мастер-класс имеет определённую структуру:
1 этап подготовительно-организационный
где в самом начале воспитатель говорит об актуальности проблемы
2 этап – основной
где обязательно должна быть освещена теоретическая часть (презентация
системы работы, актуализация знаний участников по данной проблеме,
объединение в группы)
и проведена практическая часть (непосредственно-работа с материалом)
3 этап – заключительный
где происходит представление выполненных работ
и подведение итогов (обсуждение мастер – класса)
Так, организовали и провели мастер-класс по изготовлению клубничек. Мастер-класс использовали как часть совместного досуга «Фруктово-ягодный микс», который был проведён на летней площадке с детьми и родителями. Результатом мастер-класса были изготовленные из бумаги ягоды клубнички в технике оригами и оформленные с помощью цветных кружков. Дети наблюдали за тем, как в руках родителей лист бумаги превратился в ягодку. Задача детей была - оформить ягодку.
В канун Нового года организовали и провели мастер-класс «Изготовление ёлочных игрушек из бросового материала». Продемонстрировали родителям, как легко и доступно можно смастерить с ребёнком ёлочную игрушку, используя картонную втулку и креповую бумагу. Итог встречи – оформление ёлочки самодельными ёлочными украшениями. Результат не оставил равнодушными участников творческого процесса. Все были рады. Каждый из детей гордился, что внёс свой вклад в оформление ёлочки.
Также, в преддверии праздника Новый год мы организовали для родителей мастер-класс по изготовлению снежинок для украшения ёлочки. Использовали технику насыпания на узор различных материалов. Узор был выполнен родителями с помощью клея ПВА. Использовали манную крупу, соль Экстра, мелко измельчённую фольгу. Дети выбрали самостоятельно материал для творчества. Процесс увлёк детей. Словно по волшебству на картонной основе проявился узор, и каждый ребёнок получил красивую снежинку. Рассмотрели снежинки, отметили их красоту. Итог – оформление ёлочки снежинками. Дети гордо вешали на веточки ёлочки каждый свою снежинку, любовались результатом.
Ещё один новогодний мастер-класс «Изготовление снеговика из детских ладошек». В совместном творчестве создали забавного снеговика для оформления группы к празднику. Процесс оказал благотворное влияние на сплочение детей и родителей. Все действовали в одной команде и были довольны. Снеговик долго ещё красовался на двери группы и следил за играми детей. А они тоже то и дело поглядывали не него и улыбались.
К празднику Пасхи организовали и провели мастер-класс «Изготовление цыплят». Использовали технику аппликация. Материалом послужили мелко нарезанные нитки жёлтого цвета. Родители покрыли слоем клея картонную основу и предоставили детям возможность – насыпать нитки, создавая жёлтый фон, лишнюю часть ниток стряхнули. Затем вместе выполнили оформление. Итог мастер-класса - симпатичные цыплята, которые спрятались под крылышко мамы-курочки.
Благодаря проведённым мастер-классам, родители узнали о нетрадиционных техниках, которые можно использовать в творчестве, об использовании бросового материала, смогли наблюдать своих детей в процессе совместного творчества.
Считаю, что проведение мастер-классов является одной из активных форм взаимодействия с родителями в вопросах художественно-эстетического развития дошкольников.
Благодаря проведению мастер-классов происходит гармонизация внутрисемейных отношений, у родителей проявляется интерес к образовательной деятельности, к совместной деятельности с детьми.
А самое ценное, что родители после проведенных мастер-классов могут использовать полученные знания, организуя с детьми занятия в домашних условиях по изготовлению различных поделок.
Гиперссылки публикаций по теме:
«Круглый стол» как одна из форм работы с родителями в ДОУ (опыт работы)" «Модель семейного клуба-как эффективная форма социального партнёрства в инклюзивном образовании ДОУ»
Детско-родительский клуб как эффективная форма организации взаимодействия ДОУ и семьи
Работа с родителями в условиях реализации ФГОС ДОУ. Из опыта работы
Семейный клуб как эффективная форма работы с родителями в детском саду