Последние лет пять стал замечать, что за рулем автомобилей всё больше женщин. Стоишь перед светофором, а справа и слева в недешёвых иномарках сидят дамы разных возрастов. И молоденькие девушки и пенсионерки.
Конечно, мужчины скажут, что машину ей купил муж или любовник, но что-то я не вижу в последнее время такого количества обеспеченных мужчин, которые могут без проблем одаривать машинами вторых половинок.
Наоборот, всё чаще возникают размолвки в семьях из-за того, что жена зарабатывает больше мужа.
Почему так происходит?
По моему мнению причин две:
Мальчики реже стремятся получить более высокое образование, чем девочки.
Действительно, в школах традиционно более усидчивые девочки, они лучше учатся, и чаще поступают в ВУЗы. Высшее образование даёт более широкие возможности для старта и дальнейшей карьеры.
Если в советское время мужчины с рабочей профессией зарабатывали прилично и обеспечивали семью, то сейчас девушки офисные менеджеры с высшим образованием, особенно в больших городах, зарабатывают гораздо больше условного монтажника или слесаря на заводе.
Женское воспитание препятствует формированию настоящего мужчины.
В нашей стране мальчиков воспитывают женщины.
Дома мамы и бабушки, в учебных заведениях воспитательницы, учительницы и преподаватели женщины. Почему мужчин отодвинули от воспитательного процесса, или они сами устранились – вопрос для отдельной статьи, а пока надо признать, что мальчики не получают мужского воспитания.
Мужское воспитание в основном построено на соперничестве, но в чисто мужском коллективе.
Соревноваться в учебе или профессии с девочкой для мальчика не приемлемо психологически. Как мы отнесемся к соперничеству мужчины и женщины в спорте? Однозначно, как к несправедливому. Так и в жизни – мужчины не могут полноценно соперничать с женщинами в профессии или учёбе, оставаясь при этом в психологически нормальном состоянии. Именно поэтому мальчики менее ответственно относятся к образованию – искажен стимул к равноправному соперничеству.
Проблему могли бы решить школы с раздельным обучением и привлечением мужчин в качестве педагогов, как это сделано в той же Англии в элитных школах, но вряд ли такое возможно в нынешних условиях.
Получается, что пробелы в воспитании и в образовательной системе приводят к искажению формирования строя психики мальчика по мужскому типу, при этом общество продолжает требовать с него добычи условного мамонта в виде квартир, машин и прочих материальных атрибутов.
В результате мужчины, воспитанные женщинами не могут, и не стремятся достойно конкурировать с ними. Отсюда и разница в доходах.
Постепенно мир из мужского превращается не в женский, а в мир среднего рода, в котором гендерные различия становятся менее заметны.