В нашей районной детской поликлинике есть отделение абилитации. Реабилитация - это когда человек что-то умел, потом потерял этот навык и его восстанавливает. Абилитация - это когда таких навыков вообще не было и их только приобретают. Это если совсем просто объяснять.
На отделении абилитации проводятся занятия с детьми от рождения до 3-х лет. Есть групповые занятия, есть индивидуальные. Есть семейное консультирование, есть подготовка к детскому саду. Есть психолог, логопед, врач ЛФК. Отделение в поликлинике работает с 2000 года.
Мы живем в Санкт-Петербурге, дочке 2,5 года.
Я давно хотела сходить с дочкой на консультацию к логопеду. Но то записаться не могла, то дочь болела, то адаптация к саду. Но я всё-таки собралась и дозвонилась. В частном порядке мы уже у логопеда были, хотелось бы услышать второе мнение и проверить динамику развития речи.
До консультации с логопедом нужно пройти тестирование. В предложенном тесте RCDI-2000 216 вопросов. Вопросы поделены на 6 тем: социальное развитие, самообслуживание, крупные движения, тонкие движения, развитие речи.
Тест обрабатывается на компьютере и результаты выдают примерно в таком виде:
Я заполнила этот тест за 40 минут. Некоторые вопросы меня весьма удивили. Данный тест предназначен для детей от 1 года до 3,5 лет. Я не даже не задумывалась, что некоторые навыки из теста доступны детям этого возраста. Думаю это еще связанно с тем, что тест был разработан в 1992 году, адаптирован в России в 2000 году. За 20 лет требования к самостоятельности детей значительно ослабли. Дети, родители и воспитание уже не те. 🙂
Какие вопросы меня удивили:
15. Играет в простые настольные игры, например, в шашки.
19. Соблюдает правила простых настольных или карточных игр.
Мне казалось, что шашки дети осваивают лет в 5. В карточную игру "Ду.рак" мы играли ближе к школе. Дочь в свои 2,5 года по правилам играть не может.
45. Застегивает одну или несколько пуговиц.
46. Правильно застегивает все пуговицы на рубашке, блузке или пальто.
51. Надевает рубашку или блузку самостоятельно.
68. Замечает, когда рубашка (блузка) или штаны вывернуты наизнанку, и выворачивает их на правильную сторону.
77. Завязывает шнурки.
Сейчас практически нет повседневной одежды для дошкольников с пуговицами. Несколько знакомых мальчиков-первоклассников столкнулись с проблемой пуговиц на рубашках в школе. Застегивать пуговицы современные дети не умеют. Тоже самое со шнурками. 😱 В начальной школе просят на физкультуру приносить кроссовки с липучками. Напомню, что тест предназначен для детей младше 3,5 лет.
60. Сам моется в ванне - может быть, с небольшой помощью.
61. Держит свои вещи в порядке.
62. Пользуется столовым ножом для намазывания. (!!!)
78. Переходя улицу, обычно смотрит в обе стороны.
Мне кажется, что эти пункты дети также осваивают ближе к 7 годам. Дочь недавно впервые проявила интерес к ножу. Она знает, как его используют. Но никогда не предпринимала попыток им пользоваться. А тут приходит и показывает мне порезанный палец. Оказалось, что она достала нож со стола и пыталась разрезать булочку с сосиской. Чтобы достать сосиску. (нож и прочие опасности, если что, оставляет в доступе бабушка, боремся). Наверняка, к 3,5 годам она бы освоила намазывание масла ножом, но современные родители нож всё-таки детям не доверяют. 😊
71. Наливает молоко в чашку, не проливая.
72. Наливает себе питье.
Сразу вспомнила иностранные фильмы, где ребенок разливает из бутылки молоко или апельсиновый сок. Я честно не знаю, может ли дочь выполнить эти операции. Проверять не доводилось. Детские продукты обычно порционные, на один раз. Их переливать не приходится, чаще всего сок, молоко, йогурт с трубочкой.
94. Делает кувырок вперед.
99. Из положения стоя перепрыгивает через предметы или людей. (?!)
107. Делает "колесо".
Колесо даже редко кто из взрослых делает, не так ли? 🤔 Перепрыгивать через веревочку я еще понимаю. Через людей прыгать сложнее и не понятно зачем. Может быть дети-гимнасты или акробаты? 😉
Еще прыжки:
116. Складывает картинки из 9 или более кусков в играх - разрезных картинках.
Есть такой тест для диагностики умственного развития дошкольников, с 2-х лет. Называется методика "Разрезные картинки". В норме дети 2-3 лет складывают картинку из двух половинок методом проб. Дети 4-5 лет складывают методом зрительного соотнесения. С 4 лет предлагают картинки из 3-4 частей. 9 картинок для 3,5 лет, мне кажется слишком много.
118. Рисует полные фигурки людей (голова, глаза, нос, рот, тело, руки, ноги, кисти, ступни).
140. Рисует и пишет (печатными буквами) в продуманном порядке, с толком.
Это наверное ребенок-вундеркинд.
Про речь я писать не буду. Гипотетический ребенок 3,5 лет, я думаю, с этими вопросами справится (использует сложные предложения длиной не менее 10 слов, называет правильно дни недели, использует глаголы, прилагательные, наречия, местоимения, союзы и т.д.). Но детей с хорошо развитой речью сейчас мало. 😔
Обработанные результаты теста я должна узнать на следующей неделе. Обязательно расскажу, что получилось.
Вам приходилось сталкиваться с таким тестированием? Что Вы думаете, по поводу таких вопросов?)
Спасибо за Ваш лайк! Подписывайтесь на канал - будем расти вместе!