Сегодня второй день после выхода детей с дистанционного обучения. Длилось оно две недели и для предмета отсутствие личного контакта с педагогом не критично. А вот по другим предметам дела обстоят хуже. Мы такой вывод сделали в связи с подготовкой детей к научно-практической конференции. От детей требуется не просто приготовить презентацию и защитить ее. Содержание должно соответствовать научному подходу к изучению темы. Пусть немного, но научность должна быть видна.
И тут мы столкнулись с реальной проблемой. Дети не умеют самостоятельно думать и искать информацию для применения в работе. Вообще не умеют. Все. Обязательно присутствие рядом педагога. А мы работаем в этом году с седьмым и девятым классом. Это взрослые, успешные и развитые мальчишки.
До конференции меньше двух недель, и мы поняли, что практически ежедневное общение необходимо, чтобы дети поняли, что от них требуется. Наши работы технические, они не простые. Обычно легко справляются с текстами и презентациями гуманитарии. Наших детей принято называть технарями. Им проще что-то сделать руками, чем объяснять словами.
Отчасти поэтому мы стали больше уделять внимания выступлению детей, записи выступлений на телефон в рамках изучения информационных технологий. Сегодня мы пообщались с детьми и родителями. Родители на наш взгляд, обязательно должны помочь ребенку на этапе начала участия в научных конференциях. Завтра ждем детей на консультации, думаем, что будет интересно.
Ну а мотивацию у детей к изучению технических дисциплин мы начинаем развивать с пятых классов. И не только на уроках. Очень важна для нас внеурочная деятельность и кружковая работа. Сегодня нас просто атаковали пятиклассники, желающие позаниматься с глиной. К нам обратились и учителя начальных классов, так как дети действительно хотят заниматься лепкой из глины. Из гончарной глины. Мы сегодня прорабатываем вопрос с администрацией школы, чтобы создать условия для занятия детей в школьном гончарном кружке.
Это на наш взгляд техническое творчество. От лепки простых фигурок мы перейдем к работе на гончарном круге. А это уже создание изделий способом вращения. У любой фигуры имеется ось вращения. Наглядно можно объяснять основы геометрии. В самых начальных классах. Одно дело для ребенка круг абстрактный, другое, созданный своими руками. Для ребенка это важно.
Сегодня мы делали подставки под ароматические свечи в виде ладошки. Каждый ребенок сначала рисовал свою ладошку. Затем, он переводил рисунки со своей ладошки на подготовленную им модель из глины. Им очень не хотелось заканчивать занятие, но, встретимся в четверг.