Чтение в кругу семьи – что может быть лучше? Это ведь прежде всего процесс межличностного общения ребёнка и взрослого с помощью книги. Важность речевого общения в процессе чтения заключается в взаимопонимании и носит организующую функцию. Приходя на консультации, родители часто жалуются на то, что дети их не слышат, невнимательны, неусидчивы, а также имеют трудности с учебой в целом. Причиной всего это может являться функциональная незрелость структур головного мозга. В процессе беседы выясняется, что единственными развлечениями детей дома являются просмотр мультфильмов, игры на телефоне или планшете, которые формируют у дошкольника клиповое мышление, когда малыш ориентируется на быструю смену картинок, зачастую не осознавая сути происходящего на экране. Врезультате кора головного мозга и как следствие все психические функции (внимание, память, мышление) развиваются медленнее возрастной нормы. И как результат мы имеем функциональную незрелость головного мозга и проблемы в усвоении школьной программы. В школе встают такие проблемы как неумение работать с текстом, ошибки в письме, трудности в освоении чтением и понимании прочитанного
Что может помочь родителям правильно развивать ребенка? Конечно же совместное чтение! Чтение процесс индивидуальный, творческий, зависит от интеллектуально-духовного запаса личности. Маленький ребёнок- дошкольник ещё не читатель, но уже слушатель. Дети очень любят слушать сказки, рассказы и стихотворения. Художественная литература доставляет им радость. Художественное слово не только расширяет их конкретные знания о действительности, но и вводит в определенный мир чувств, эмоций, переживаний и открытий. Художественные впечатления раннего детства сильны и остаются в памяти надолго. Эмоциональный отклик на прочитанное – это наиболее важный момент, когда читатель или слушатель понимает замысел автора, видит его позиции. Эстетическое восприятие не является возрастной категорией, оно может быть свойственно читателю в любом возрасте. Не случайно дошкольное детство рассматривается многими специалистами как основа работы по эстетическому воспитанию. Основной вид деятельности дошкольников – это игра, особенно ролевая, в процессе которой дети берут на себя роли взрослых, литературных героев и персонажей фильмов. Дошкольники очень любят игры драматизации. Это напоминает им театр, где есть артисты и зрители. Встречи с литературными героями доставляет им огромное удовольствие. Дети лучше понимают художественное произведение, у них развивается эмпатия (сопереживание, сочувствие). В один миг ребенок превращается из обычного слушателя в непосредственного участника. Если посмотреть театральные постановки детей, то нельзя встретить двух одинаковых персонажей. Литературные герои придают детям смелость, находчивость и уверенность в себе.
По всем интересующим вопросам можно обращаться в Семейный центр «Диалог» или по телефону 8-499-975-71-93
#УСЗНСВАО