Когда рождается ребенок, особенно первый, а если еще и поздний, уровень тревожности родителей довольно высокий, особенно у мамы (это я про себя). Сын у нас появился когда мне было 35 лет, в теории конечно я знала много, общение с племянниками, чтение литературы, но на практике накрывает волнами от знания этой самой теории и невозможности ее применить на практике:)
Мой характер не дает расслабиться ни на минуту, я постоянно очень внимательно наблюдала за ребенком и его развитием особенно в первые 1,5 года. Потому что чаще всего в самые первые месяцы и годы есть возможность быстрой корректировки каких-то отклонений. Отклонений может и не быть, но я должна была знать как их корректировать, на всякий случай:)
Теперь о речи: мамочки, если вам кажется что с вашим ребенком что-то не так, что он отстает или не торопится, всегда лучше проверить навыки у специалиста.
Почти в самом начале материнства я уже знала о том что, в норме, речи предшествует указательный жест (и не только речи), указательный жест свидетельствует о нормальном психическом развитии, т.е. когда ребенок начинает на все указывать, показывать возможно сначала ладошкой, потом пальчиком. В норме этот жест должен появиться к году, плюс минус пару месяцев. Более позднее появление этого жеста требует более пристального внимания к ребенку.
Конечно речи предшествует еще лепет, потом несколько отдельных слов и звукоподражаний.
У моего ребенка четкий указательный жест появился в 1,2 года. Если у вашего ребенка его нет, советую уже ближе к году его учить, брать ручку, выставлять пальчик, показывать, как в пространстве, так и в книгах, например.
До возраста 1,7 года я сильно не беспокоилась, речи как таковой не было, было несколько звукоподражаний (ко-ко, муу, мяу би-би и т.д), в какой то момент он говорил мама, потом перестал, но говорил папа. Если ему что-то было нужно он показывал пальцем и мычал, это был довольно долгий период.
Забеспокоилась я в возрасте 1,9 года, когда наш ровесник уже начал выдавать фразы, а мы "топтались" на месте, с 1,7 года по 1,9 года прогресса в речи не было и я решила записаться к нашему неврологу из клиники DocDeti (это Москва). Мамочки, запомните, если прогресса нет и вас что-то смущает в плане речи или интеллектуального развития ребенка - первый врач к которому вы должны пойти - это невролог, крайне желательно хороший невролог, с рекомендациями и современным подходом. Потому что если вы попадете к первому попавшемуся специалисту, есть шанс что он или отправит вас ждать 3 лет (а ждать нельзя) или выпишет таблетки - и то и то скорее всего будет не нужно.
А теперь к приему: врач провела ряд тестов, отклонений не выявила, с натяжкой поставила задержку темповой речи (это означает что когда то она придет, просто развивается в своем темпе), порекомендовала до 2-2,5 лет подождать, далее ближе к 2,5 годам найти логопеда, обязательно в лице специалиста по раннему развитию.
Так вот, дорогие родители мой совет простой, не ждите 2,5 лет, если есть возможность начинайте занятия с 2 лет, прогресс будет быстрее и ребенку будет проще взаимодействовать с вами.
Почти два месяца я потратила на поиски такого специалиста, большинство логопедов берут детей с 3 лет, это и понятно, работать с детьми постарше проще, с маленькими детьми работа сложнее, их нужно заинтересовать, увлечь, все это в форме игры. Но такие специалисты есть, я даже нашла двоих, но у одного не было ни одного окошка нас взять, а к другому мы съездили 3 раза и поняли что дорога очень долгая и нас это не устраивает. Я продолжила поиски, параллельно сын начал делать какой то-минимальный прогресс, но очень минимальный, пару новых слов в месяц, плюс добавилось мама, баба, деда. Ровно в 2 года я нашла групповые занятия по запуску речи, которые ведет логопед для детей 2-3 лет и мы начали на них ходить. Спустя 3 месяца занятий начался явный прогресс, а спустя еще месяц у него уже появились предложения из 3-4 слов, т.е. сейчас ребенок абсолютно говорящий. Да, кто-то скажет что может быть и без занятий пришло время, но вы знаете проверять это не хочется, что было бы без них.
Речь самый главный навык коммуникации, чем быстрее ей овладеет ребенок, тем меньше будет проблем в будущем как социальных, так и эмоциональных и интеллектуальных.
Никогда не слушайте того кто говорит: "Подождите до 3 лет, тем более 4-5 лет или мой сын заговорил в 5 лет и ничего". Если ваш ребенок не говорит в 2 года - идите к хорошему неврологу и начинайте занятия, ожидая, вы окажете медвежью услугу своему же ребенку.