Описание жеста: руки на уровне груди, сомкните кончики пальцев на обеих руках и дважды соедините получившиеся "щепотки" между собой.
Применение: с помощью этого жеста вы сможете спросить, хочет ли ребенок продолжить или повторить какое-либо действие, съесть очередную порцию еды и др.
Сценарии:
1. Еда. Можно вводить жест во время основных приемов пищи или перекусов. Давая очередную порцию еды, говорите и показывайте "ещё". В конце можно показать жест "всё", чтобы на контрасте смысл жеста "ещё" был более очевидным.
Если ребенку нравятся игры, в которых он кормит игрушки, можно использовать жест "ещё" в этих играх. Дайте игрушке поесть, потом сделайте её ручками/лапками жест "ещё" и снова дайте поесть. Для контраста можно опять же использовать жест "всё": выполнить жест руками игрушки и убрать то, что выполняет роль еды.
Если с ребенком играют двое взрослых, вы можете разыграть сценку кормления с использованием жестов "ещё" и "всё".
2. Музыка. Моему сыну очень нравится слушать музыку, поэтому я делала так: включала его любимые песни, потом ставила на паузу, жестикулировала и спрашивала "ещё?", делала его ручками жест "ещё" и затем снова включала песню. Вместо музыки может быть что угодно: качание на качелях, игра в потешки -- одним словом, любое занятие, которое можно прервать, а потом быстро возобновить.
Примечания:
Сначала в попытках повторить этот жест сын просто хлопал в ладоши, потом он стал складывать в щепотку одну руку и стучать ею в ладонь другой руки. Почувствовав, что этот жест работает, сын стал использовать его для любой просьбы: открыть, еще, хочу, помоги и пр. Но это было временно, с введением новых жестов сын постепенно привык и стал различать понятия.
