Мы все хотим, чтоб наши дети были самыми умными-разумными, самыми воспитанными-благовоспитанными, самыми-самыми во всем, всему учились быстро-быстро и при этом находились в абсолютной безопасности. Тогда мы, родители, будем горды и спокойны. Но дети зачастую совершенно игнорируют наши благие намерения, старательно делают то, что делать ненужно и вовсе нельзя, и бурно сопротивляются тому, что делать очень даже необходимо. И путают нужное и ненужное столь регулярно и последовательно, что мы подозреваем их в нечеловеческом упрямстве, неких дефектах характера и даже считаем, что их цель – нас позлить. На самом же деле ошибку совершаем именно мы. Это как раз мы путаем, когда можно отнестись к ребёнку как к взрослому, а когда нужно учитывать, что имеем дело с малышом. Когда ребёнок пытается постигнуть что-то новое, мы кричим: «Не трогай! Не лезь!» или снисходительно отодвигаем ребёнка в сторону: «Ты не умеешь, дай, я сам!», «Не суйся, ты не понимаешь!» Хотя именно здесь нужно признать право