И снова четверг, происки школьного расписания. Шесть уроков для любопытных пяти и шестиклассников забирают у учителя все творческие и не творческие силы. Сначала пятиклассники. Они приходят на урок с неистовым желанием создавать изделия. Первый урок они заставляют себя изучать теоретический материал. Они сдерживают свое желание приступить к практике на втором уроке. Уроки у нас спаренные.
Многие из детей приносят заготовки для своих изделий из дома, в целлофановых пакетиках. Смотрится не очень эстетично. Но в этом и просматривается характер детей. Одни решают задачи любыми доступными способами, а другие ищут причины, объясняющие невозможность выполнить задание. Как правило, успехов в итоге достигают первые.
А у нас была проблема выбрать кандидатов на техническую олимпиаду. Дали простое задание- пилить брусочки. Сразу стало видно, кто держал в руках ножовку, а кто нет. На олимпиаду хотят половина ребятишек, стремятся показать, что они готовы. Но нам надо выбрать сильнейшего. В итоге обратили внимание на девочку Иру, которая просто помогала мальчишкам пилить. Аккуратно выяснили, что много пилила с папой на даче.
Ставим ее за сверлильный станок. Аккуратность и исполнительность девочек в пятом классе помогает им выполнять работу лучше мальчишек. В итоге за полчаса мы научились делать колеса для транспортного средства, которое надо будет изготовить на олимпиаде. Завтра будем работать над кабиной и кузовом. У нас впереди неделя и желание ребенка.
В это же время пришел Кирилл. Он кандидат на участие в олимпиаде. Мы его обнаружили на дистанционном обучении, изучая информационные технологии. Он прислал видео о своем хобби, конструирование авиамоделей.
Самолеты тоже являются транспортными средствами, то есть определенная подготовка для выполнения задания на олимпиаде у него есть. Он точно сможет сконструировать изделие. Проблема заключается в том, что модели он изготавливает не из дерева, а из пенопласта. Опыт дело наживное. Дали ему фанеру и ножовку. Он очень точно перенес чертеж на фанеру и аккуратно выпилил детали. Пока не все. Времени не хватило. Позвонила мама, потеряла ребенка. После шести уроков он задержался на технологии. Еще одна проблема – занятость детей. Кирилл дополнительно занимается музыкой и изучением английского языка. Возможно, платно. Ради технической олимпиады ребенку приходится чем-то жертвовать.
Следом пришел шестой класс. В шестом классе первый ажиотаж уже прошел. Но интерес к технологии у детей не пропал. За неделю до олимпиады приходится меньше уделять времени классу, мы делаем упор на соревнованиях, но дети это понимают. Просто получают задание и выполняют его, стараясь не мешать учителю и не задавать лишних вопросов. За это мы им очень благодарны. А то внимание, которое мы должны уделять всем детям на уроке, мы конечно уделим и упущенное наверстаем.