Эта "битва важных и неважных" школьных предметов началась очень давно. Наверное с того момента, когда появилась школа в привычном для нас понимании. А появление ЕГЭ, ОГЭ, ВПР и прочей контрольно-измерительной суеты способствовали тому, что учителя отдельных предметов начали тайно завидовать своим коллегам...
Здравствуйте, уважаемые читатели! Сегодня в очередной раз стал свидетелем "вечного спора". Все началось с обсуждения ВПР...
-Слушайте, не могу успокоиться! - начала учительница русского языка. - Не знаю, как писать с 8 классом ВПР. Они ничего не хотят делать. Остается только свою голову открутить и им дать на время. Вчера предложила остаться после уроков, позаниматься, никто не пришел...
-Не сыпьте соль на рану. Только что была у них на уроке, - поддержала диалог "математичка", - на внеплановые каникулы дала им решить вариант ВПР, никто ничего не сделал... Вот так и напишем. Натягиваем им тройки, а по ВПР будут двойки! Я, наверное, парочке учеников поставлю в четверти неудовлетворительные отметки...
-Ой, и у меня ничего не делают! - неудачно вмешалась в разговор учительница технологии. - Попросила их принести доклады, а никто ничего не сделал! Выставила им двойки, так разозлили меня...
Зря она это сказала, потому что у учителей-предметников "важных" предметов, есть к педагогам, которые ведут "неважные" предметы, две основные претензии. Видимо, настроение учительницы русского языка было "приподнятое" после встречи с 8 классом, и она не сдержалась:
-Вы что переживаете-то? У вас ни ВПР, ни ЕГЭ, ни ОГЭ! А тут уже замотали! Любая проверка, любая контрольная - везде русский язык! Вы в мае уже в потолок плюете, а мы трясемся, пока не сдадут экзамены, а если пересдача...
-Полностью согласна! - поддержала её учительница математики. - Так еще и зарплата одинаковая. Часы математики, часы ИЗО, часы технологии - все по одному тарифу! Неправильно это! Научить ребенка решать квадратные уравнения или пуговицу пришить! Есть разница?
Учительница технологии пыталась что-то сказать, про разное количество часов, что и у неё хватает своих проблем, но её "оборона" очень скудно выглядела на фоне железобетонных аргументов от педагогов "важных" предметов...
Друзья, а как вы считаете, есть ли в этом споре доля правды? Ведь действительно все "шишки" сыплются на педагогов русского и математики! И претензии по оплате часов обоснованные - нагрузка разная, а "стоимость" урока одинаковая
