Наши попытки чему-то научиться или научить часто оборачиваются конфликтами. В обучении и, особенно, постижение каких-то азов в зрелом возрасте, правит бал неуверенность в себе. Все, у кого есть такой грешок, стократ пожинают его плоды и это ужасно.
Низкая самооценка выходит боком в обучении, как нигде. Каждое указание, замечание, исправление бьёт по живому, указывая ученику на его промах.
И вот я в роли ученика. Ни мой опыт в педагогике, ни мой стаж, ни моё общение в учительской среде не спасли меня от уныния при указании мне на ошибки. Мне тяжело, трудно и больно осознавать свою криворукость и неопытность. Я правда теряюсь, когда мне такое сообщают, мол, сплоховала, не смогла.
А ведь самое противное, что это внутреннее осознание своих несовершенств провоцирует жалость к себе, самоуничижение и снова жалость. Замкнутый порочный круг, выйти из которого можно только самому, даже лучшие педагоги выудить из этого состояния не смогут, что уж говорить о непрофессиональных, о практиках, у которых приходится учиться в роли подмастерья, так сказать, в полях, по "бразильской системе".
Я очень люблю учиться, но, со временем, всё реже стала браться за радикально незнакомые мне хобби и обучения. Если училась, то в знакомой мне сфере, если хобби, то только дочерние к уже имеющимся.
Ну и, как всегда, я решила "взбрыкнуть" и взяться за то, чего никогда и близко не делала. И у меня "вот так сразу" не вышло.
И тут я начала понимать, насколько же непросто бывает моим ученикам переключиться на химию и полюбить её так же, как я, но совершенно не зная при этом предмета.
#учение #учеба #ученик #репетитор по химии #обучение #репетитор #учитель и ученик #педагог