«Как помочь подростку выбрать будущую профессию?»

Советами, как помочь подросткам определиться с будущей профессией, с Вами поделится специалист по работе с семьей семейного Центра «Гелиос» - Сычева Виктория Евгеньевна:

Когда нужно начинать знакомить ребёнка с профессиями?

Как только ребёнок научился говорить и воспринимать информацию, можно начинать постепенно знакомить его с разными профессиями. Например, профессиями врача, учителя, повара. И по мере взросления усложнять эту информацию. Для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста существуют парки профессий, где проводятся различные мастер-классы и ребёнок может попробовать себя в разных сферах деятельности. Естественно, изначально он будет воспринимать это как игру, однако в процессе деятельности, ребенок поймёт, что ему нравится, а что нет.

Как мотивировать подростка на учёбу, но при этом не допустить давления?

Начнём с того, что ведущей деятельностью подростков является общение. Соответственно, общение – это наш ресурс. Поэтому в первую очередь с его помощью нужно создать у подростка настрой на учёбу, донести до него, что учёба – это не только школьные предметы, но и различные занятия по интересам: музыка, спорт, театр, искусство. Если ребёнок чем-то очень увлечён даже больше, чем уроками, ни в коем случае нельзя это запрещать или отговаривать, нужно поддерживать и хвалить за разносторонность. Однако напомнить, что уроки тоже требуют внимания, и попытаться объяснить, что если он не будет успевать заниматься школьной программой, то это создаст проблемы не только для него, но и для родителей.

Кроме того, если родители видят, что ребёнок отстаёт по какому-то предмету, нужно обсудить это с ним и спросить, почему так происходит, чем ему можно помочь. Если оказывается, что подростку просто не нравится тот или иной предмет, нужно поделиться своим школьным опытом, рассказать о своих нелюбимых предметах. Кроме того, важно понять: ребёнку не нравится сам предмет или преподаватель, который его ведёт. Если проблема заключается в преподавателе, нужно предложить ребёнку изучить предмет совместно или предложить найти репетитора. Самое главное – направить подростка, чтобы он не зацикливался на своём отношении к учителю.

Если ребёнок просит о помощи с каким-то предметом или просит помочь решить задачу, ни в коем случае нельзя отказываться и говорить: «Я уже ничего не помню, это твоё задание». Нужно включаться в решение вопроса вместе с ребёнком, поискать вместе решение в интернете или в учебнике, попытаться разобраться совместно. Это поможет не только мотивировать подростка к занятиям, но и укрепит доверительные отношения.

Какие особенности нужно учитывать при общении с подростками?

Нужно избегать манеры говорить с ребенком свысока, стараться общаться с ним так, чтобы в следующий раз ребенок сам захотел прийти и поговорить, посоветоваться. В общении с родителями ребёнок должен чувствовать безопасность, уверенность, он не должен бояться быть непонятым, бояться осуждения. Поэтому залог доверительной беседы – это честность, открытость, равноправие, понимание и поддержка.

Основные ошибки родителей при попытке мотивировать ребёнка. Как их избежать?

Одна из распространённых ошибок родителей – сравнение ребенка с другими детьми. Не всё, что рассказывают другие родители, – правда. Взрослые любят приукрашивать достижения ребёнка в чужих глазах. Вторая ошибка – переход на личности. Подростки бывают очень экспрессивными, и часто могут вызывать у родителей агрессию. Здесь важно помнить одну простую вещь – кто из вас взрослый. Если родитель проявит в ответ агрессию, он может подорвать доверие или уверенность в себе у подростка, тем самым оставив глубокую обиду, которая потом обязательно проявится.

Важно помнить, что ребёнок – это человек, который сейчас полностью зависит от родителей. И реагировать на его грубость нужно при помощи таких фраз: «То, что ты сейчас делаешь, портит мне настроение, для меня это очень обидно и неприятно». Нужно опираться больше на описание собственных эмоций. Но ни в коем случае не переходить на личности, не оскорблять, не унижать, не обесценивать.

Ни в коем случае не нужно заставлять ребёнка что-то делать силой. Все методы, где используется манипуляция (накричать, заставить, сравнить, обесценить, шантажировать), не приведут ни к чему хорошему. Таким поведением у родителей есть риск добиться обратного эффекта, самим научить ребёнка поступать так же с другими людьми. Поэтому необходимо стараться спокойно объяснить, для чего это нужно, почему это нужно именно ему.