Любой человек, приходя в этот мир, начинает свой путь с нулевой стадии развития - стадия животного (формулировка может показаться грубоватой, но это сделано для лучшего понимания). По мере взросления ребёнок впитывает поступающую информацию то тех пор, пока не достигнет определённого порога (критической точки). Его преодоление выводит ребёнка на уровень осознанности - наступает стадия полуразумного животного. Это происходит в период 4-6 лет. Инстинкты продолжают преобладать над разумом и для правильного воспитания рядом должны быть родители и близкие люди, которые смогут помочь их преодолеть. Например, ребёнок заболел ветрянкой, родители наставляют его не чесать кожу, иначе останутся шрамы. Но ребёнок не будет слушаться, потому что зуд вызывает это желание. Повинуясь требованию тела, расчёсывает волдыри. Если же лечение происходит под контролем родителей, то всякий раз они будут пресекать расчёсывание.
Для дальнейшего развития необходимо поступление новой информации, которая формирует характер и желания ребёнка. Следующий критический момент насыщения разума наступает около 12 лет и достигается стадия разумного животного. На этой стадии подростки уже могут самостоятельно анализировать мир, делать выводы, выбирать свой путь в жизни. При этом они по прежнему подвластны желаниям инстинктов. Более того, этот период для людей самый ответственный и опасный. Если не пройти его быстро, не позволив поддаться миру соблазнов (развлечения, наркотические вещества, жизнь ради собственных утех), то человек может остаться на этом этапе развития до конца жизни, при этом прожигая её впустую. В этот период над человеком больше всего преобладает астральный план. Он то и является источником повышенного эмоционального состояния. Не зря говорят, что в подростковом периоде дети очень трудные.
Надо заметить, что если до 12 лет человек не достигнет стадии разумного животного, его разум так и останется в детской стадии развития. Яркий пример, так называемые, дети-маугли, которых воспитывали животные (например стая волков). И когда таких детей находили в возрасте старше 12 лет, уже не получалась чему-либо обучить. В своём поведении продолжали вести себя как животные, подражая волкам.
Период разумного животного необходимо преодолеть к 20 годам. Так происходит при правильном развитии человека, а для этого необходим здоровый социум. Нынешний мир намерено построен таким образом, чтобы люди так и оставались полуразумными животными, когда преобладают желания развлечений над силой разума и духовностью. Правителям этого мира не нужны думающие люди, они вызывают опасность, ведь такими трудно управлять. Правителям нужны рабы, которые будут всё выполнять беспрекословно и не задавая лишних вопросов.
Итак, к 20 годам происходит насыщение сущности новой информацией до критического уровня и человек переходит из стадии разумного животного в стадию, собственно, ЧЕЛОВЕКА. В переводе с древнего языка - ЧЕЛО (голова/разум) ВЕЧЕ (нескончаемый/безконечный, то есть разум безсмертен). В этот период желания тела подавляются силой разума. К примеру, если человек осознаёт, что курить, пить алкоголь или кофеин - это вредно, то как бы не хотелось, травить себя он не будет.
И наконец последний эволюционный этап развития в физическом мире - сверхчеловек. Информация вновь достигает критического уровня и открывается первый ментальный план. Примерный возраст раскрытия 32-33 года. При этом у людей просыпаются скрытые ранее способности: исцеление, общение с сущностями Тонкого мира, управление первичными материями и многое другое. Возможности мозга становятся безграничны. Мозг начинает задействовать спящие ранее участки и работает уже не на 8-10 %, а гораздо выше, насколько человек себя сможет развить.
Но правильное развитие невозможно при отсутствии одного самого главного условия. Недостаточно просто впитывать информацию. Даже если человек владеет тайными знаниями этого мира и понимает что и как происходит, это не означает, что он всего достиг и развился больше остальных. Человек может знать и понимать самые сокровенные тайны мира, но при этом уступать в развитие простому работяге на заводе. Спросите почему? Всё просто. Владение информацией ничего не значит, если человек не применяет это во благо других людей. Если он думает, что всё познал и смотрит на остальных свысока, это говорит о том, что находится эволюционно гораздо ниже, чем предполагает. Все эти знания для него будут безполезны.
И только когда люди, впитавшие в себя определённые знания используют их, чтобы всячески помочь другим и направить их на верный путь развития, только тогда такие люди развиваются гармонично. Ведь знания без благих деяний не стоят ничего. Мы развиваемся и насыщаем свою сущность, когда отдаём энергию ради других людей, которые этого достойны.