Здравствуйте, дорогие читатели! БЛАГОДАРЮ всех зашедших на канал "Детский сад со всех сторон ЯКУТИЯ"!
Я - неправильный блогер. Работаю воспитателем в селе с таинственным названием Ытык-Кюель. Село является центром одного из красивейших районов Республики Саха (Якутии), Таттинского.
Пандемия изменила не только взрослых, но и детей. Согласны со мной
Расскажу о том,что я наблюдаю в детском саду.
Заметил кто-нибудь или нет, но наши ребята перестали давать клички своим домашним животным! Они у них как бы обезличены.
Ребенок не "чувствует" характер. Раньше малыши наперебой рассказывали о своих любимцах называли их по имени, рассказывали об их отличительных чертах. Сейчас же нет!
Собака-это просто СОБАКА, кошка-это просто КОШКА. Может мы взрослые виноваты? Почему дети даже куклу называют просто КУКЛОЙ?
Потерялись эмоциональные составляющие! ПОЧЕМУ?
К детям такое же обращение. Мальчик, девочка...
А где имена? Ведь известно,что имя для человека является очень важным составляющим при налаживании контакта. Имя для человека звучит как музыка! Или я не права?
Сколько имен мы придумываем своему родившемуся малышу!...
Расскажу свою историю.
Свою старшую дочь я назвала сразу, как увидела ее при рождении. Передо мной лежал ангел во плоти: пшеничные волосики, изумрудно-голубые глазки.
-Настенька или Аленка, - подумала я....Больше ни каких вариантов не возникло. Это был март 1997 года.
А Вы своего ребенка назвали сразу или немного погодя?
Вернусь к детскому саду.
История о новой девочке.
В группу пришла новая девочка. Проводится ритуал-знакомство. И что? Дети не запомнили простого имени НАТАША. Она для них просто ДЕВОЧКА!Неужели сложно было запомнить имя? ...
Что творится в маленьких головах наших детей?
КТО ИЛИ ЧТО ВСЕМУ ВИНОЙ?
Зачем внедрять в детский сад цифровизацию, если в первую очередь надо приучать детей к социализации, к тому, что все люди разные, со своим характером и набором человеческих качеств.
Надо научить деток принимать других людей! Научить дружить между собой!
Нужны новые действенные методики общения! Надо развивать ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ наших детей!
Кто ходил в детский сад в 70-х, 80-х годах,помнит наверное, что воспитатель приносил в группу какую-либо красочную игрушку и начиналось знакомство с персонажем. Обычно была Кукла. У нас в группе ее звали Катя. Описывались характеристики Кати. Она могла быть капризной, и дети поправляли ее. Могла быть неуклюжей, неряшливой, неаккуратной во время еды. Деткам нравилось помогать взрослому.
Кукле с удовольствием читались стихи,пели песенки. баюкали ее, успокаивали.
Кукла была "живой", а не обезличенной!
Сейчас же кукла просто Кукла. Самое большее,что придумывают девочки,- это сделать кукле макияж, полечить ее, накормить, сводить в туалет. Кукла без эмоций...
Да. Я могу включится в игру и развивать сюжет дальше,но как только отхожу,то снова все возвращается к старой форме...
Сложно современному воспитателю работать в детском саду!
Куда пропали ЭМОЦИИ И ФАНТАЗИЯ?
А вас, дорогие взрослые, не пугает такая тенденция среди детей?
ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ НА КАНАЛ, чтобы не пропустить много НОВОГО и ИНТЕРЕСНОГО! Автор на вОЛНЕ всех СОБЫТИЙ и НОВОСТЕЙ!
БЕРЕГИТЕ СЕБЯ и СВОИХ БЛИЗКИХ! ЗДОРОВЬЯ! ЛЮБВИ! БЛАГОПОЛУЧИЯ!
желает вам автор канала Ольга ЯКУТСКАЯ (соавтор "Хакнем ШКОЛА")