Аделаида продолжает меня разочаровывать. Я должна была о чем-то догадаться, когда девочка, занимающаяся на дистанционном обучении, отправила мне сфотографированный текст из тетради, несмотря на то, что я всегда прошу присылать в печатном виде, но, к сожалению, объяснила всё тем, что Аделаида давно не писала сочинение по причине большой нагрузки в школе, поэтому забыла мои требования...
Проверяю. К сожалению, уже на следующий день: на дистанционном обучении не хочу тратить время на проверку домашнего задания во время урока, но ученики никак не могут этого понять... Перепечатываю для подробного разбора и замечаю, что в начале каждого абзаца стоят цифры. Не понимаю, зачем, но уже мелькают определенные мысли... Раньше Аделаида писала строго по клише, а теперь появились совершенно неграмотные предложения, связывающие разные части сочинения... Проверила на уникальность. Так и есть! 39,9%! Но я этому уже не удивляюсь... Самое неприятное - то, что произошло потом.
Да, возможно, я была неправа и надо было сначала написать Аделаиде, но воспитательную работу по этому поводу я обычно провожу на уроке, а ждать еще неделю или вообще неизвестно сколько (я уезжаю, а у Аделаиды ОДИН свободный час в неделю!) очень не хотелось... Да и вообще, было много пропусков и сочинения давно не писались. Именно поэтому я разозлилась и сразу написала маме... К тому же Аделаида умная, она говорила мне, что претендует на высокий балл! Итак, Аделаида обратилась ко мне с претензией: "А почему вы пишете маме, а не мне?" Как-то объяснились. Вроде она даже не собирается от меня уходить, а ведь обычно после таких разговоров что-то происходит... Но это не главное. Главное то, что потом написала мама... Во-первых, Аделаиде, оказывается, "будет достаточно четверки по баллам". Может быть, мама просто не понимает систему баллов ЕГЭ? 90+ - это совсем не четверка! Или мама не поддерживает амбиции дочери... Во-вторых, мама просит "не передавливать". Это как? Я передавливаю, когда прошу самостоятельно выполнять домашнее задание? Не понимаю...