«Ты не будешь смотреть мультфильм, пока не поешь» - говорит мама малышу, который за свои три года, так привык кушать под яркие кадры «Кошечек и собачек». Включенный телевизор стал неотъемлемой частью трапезы. «Что, вдруг случилось с мамой? Почему она не включает мне мультфильм? Ведь я же кушаю» - проносится в подсознании ребёнка. Малыш и так не очень хотел кушать, а мама, манипулируя, таким образом, решила повлиять на своё чадо. Ну, что ж, теперь очередь ребёнка поманипулировать своей непослушной мамой. Самый доступный и действенный инструмент влияния на взрослого – это крик. Мама не выдерживает и сдаётся. Ладно-ладно, смотри, но кушай. И, кажется, конфликт исчерпан.
Не надо быть опытным педагогом и психологом, чтобы понять, что вот такие «нет», которые, всё-таки «да», но после капризов и крика ребёнка, очень мешают жизни, как самой мамы, так, и жизни маленького человека.
Когда - то мама сама включила десятимесячному малышу мультфильм, и, пока, он заинтересовано смотрел на яркие образы на экране, маме удалось сделать массу домашних дел. И всё бы ни чего, но мама не придала особого значения тому, что мультфильм сопровождал ребёнка и во время еды. Ребёнок, заинтересовано смотрел на экран и послушно открывал рот, так быстро и без капризов он поел. У малыша постепенно установилась условно-рефлекторная связь: мультфильм - еда.
Часто современные молодые родители стараются завоевать авторитет ребёнка дешёвым способом. Я куплю ему машинку и подарю после детского сада. В итоге, ребёнок ждёт не столько маму, сколько новую игрушку. И, отгадайте, что будет, если мама пришла с пустыми руками?
Это только несколько примеров того, как сами родители формируют капризное поведение у ребёнка. Но, как говорят психологи, выход там же, где и вход.
В первом случае родителям необходимо определиться включать или нет телевизор во время приёма пищи. Если вы решили, что не будете кормить ребёнка в сопровождении мультфильмов, то это правило будет касаться и взрослой части семьи, ни какого телевизора, телефона во время трапезы. Или же все члены семьи имеют право вкушать пищу под очередную серию фильма. И уж, точно телевизор не должен становиться средством шантажа ребёнка. Иначе, простите, вы сами формируете у ребёнка капризное поведение, где крик становится средством влияния на взрослого. И двойные стандарты выходят на первый план, если ребёнку во время еды смотреть телевизор нельзя, а взрослым можно.
В случае заигрывания с ребёнком с помощью вкусняшек и игрушек, совет прост – подарки должны быть по случаю чего-то, например, дня рождения, значимого для семьи события, праздника…
Работая логопедом более 25 лет в коррекционном дошкольном учреждении, и имея непосредственное отношение к развитию и воспитанию детей дошкольного возраста, я не спешу раздавать советы, пока об этом не попросят. И, попросили. Родители часто не могут взаимодействовать со своими детьми, а ко мне они обращаются за конкретным результатом. И, если 25 лет назад родители - это были мои соратники. Они отлично помогали в первую очередь своему ребёнку. И я приветствовала участие родителей в коррекционном процессе.
Родителей сегодня я, почти, не приглашаю на занятия. При маме ребёнок становится капризным, плаксивым, либо начинает вести себя более вольно, чем это необходимо для работы. Без присутствия родителей занятие проходит более продуктивно. И, конечно, я не могу в полной мере положиться на родителя в вопросах контроля за достигнутыми результатами, поставленными звуками. Родители жалуются, что ребёнок их не слушается. Таким образом, формируется кабинетная речь, когда ребёнок с лёгкостью говорит на занятии с логопедом, но выйдя за пределы кабинета, речь остаётся той же. На просьбу родителей говорить правильно, ребёнок реагирует негативизмом, капризами. Ведь – это поведение для него стало действенным, привычным и комфортным.
А начиналось всё с мультфильма…..