Найти в Дзене
Спроси у Ники

Бесит школа...

Кто со мной согласен - поднимите руки!!! Ну правда, это же беспредел какой-то! Накипело по самый небалуй. Итак, по порядку. Почему-то в школе принято раздавать ученикам только кнуты, а как же пряник? Вот старается ребенок, делает эти дурацкие цифровые задания, проходит всякие тестирования на #Якласс , а учитель без зазрения совести ставит ему двойку, да еще в комментарии написано “за работу в я классе”. Спрашиваешь классного руководителя, как так? Почему два? Присылаешь фото, где стоит 100 баллов. В ответ — это за ответ. Присылаешь скрин с комментарием, что это за домашнее задание и все... тишина. Еще пример, сделал ты все со своим чадом, а делал ты это, возможно, до шести вечера. Со спокойной совестью играешь с дитем, он читает, в общем свободное время. А на следующий день смотришь в #дневник , а там откуда не возьмись появилось еще задание по предмету, которого вчера не было. У кого так было? У нас неоднократно. А этот #учитель заявляет в предыдущей четверти, что, если ученик не по

Кто со мной согласен - поднимите руки!!!

Ну правда, это же беспредел какой-то! Накипело по самый небалуй.

Итак, по порядку.

Почему-то в школе принято раздавать ученикам только кнуты, а как же пряник?

Вот старается ребенок, делает эти дурацкие цифровые задания, проходит всякие тестирования на #Якласс , а учитель без зазрения совести ставит ему двойку, да еще в комментарии написано “за работу в я классе”. Спрашиваешь классного руководителя, как так? Почему два? Присылаешь фото, где стоит 100 баллов. В ответ — это за ответ. Присылаешь скрин с комментарием, что это за домашнее задание и все... тишина.

Еще пример, сделал ты все со своим чадом, а делал ты это, возможно, до шести вечера. Со спокойной совестью играешь с дитем, он читает, в общем свободное время.

-2

А на следующий день смотришь в #дневник , а там откуда не возьмись появилось еще задание по предмету, которого вчера не было. У кого так было? У нас неоднократно.

А этот #учитель заявляет в предыдущей четверти, что, если ученик не поменяет отношение к предмету в следующий раз оценку будет хуже.

На эту тему муж привел шикарный пример: приезжаешь значит кто-то с автосервис, машину чинить, а слесарь его спрашивает - а как вы ко мне относитесь? ….. ах, так... ну и поедете без тормозов. У меня возник другой образ: #девушка пришла в салон, а мастер, что-то вы в прошлый раз плохо обо мне отзывались, не нравится мне ваше отношение ко мне, пойдете домой лысая!

Получается какая-то однобокая обязанность:

  • Должны ученики, все время смотреть дневник, делать, защищаться, оправдываться.
  • Должны родители: записать в кружок, чтобы у учителя все было в ажуре, помочь ребенку войти на урок, на дистанте, проверить уроки, а еще их и объяснить, так как почему-то дома ребенок все темы понимает, а придя из школы - хлопает глазами и говорит: “я ничего не понял”.

А что же в это время учителя?

  • Отсутствие дисциплины, которую так требуют от ребенка. Сложно отправить задание вовремя? Когда писали домашние задания в бумажном дневнике, чадо приходило домой с полным списком, что делать и это уже была его ответственность.
  • Отсутствие ответов на вопросы родителей. Почему у ребенка стоит такая-то оценка, если при мне он делал и итог 100%? В ответ получаешь полный игнор.
  • Перекладывание ответственности на родителей. Взрослый на работе и тут ему в школьный чат сыпятся сообщения, ссылки, как войти, куда нажать. Почему не детям? Где формирование их ответственности, объяснения им, помощь? А потом - “вашего ребенка не было на дистанционном уроке”. А как он войдет, если у одного учителя ссылка не работает, другой сам разобраться не может.

Получается какое-то отсутствие справедливости. А потом удивляются - почему это дети на несут ответственности? Почему им неинтересно учиться и они не хотят ходить в школу?

Может некоторым взрослым стоит начать с себя? И как-то только они действительно повзрослеют, тогда и их воспитанники будут относится к ним и к учебе соответственно, чувствую четкую иерархию.