В школе по русскому языку мне всегда с натяжной ставили 4. Ну, не могу я запомнить, где ставить эти запятые, а где правильно использовать деепричастные обороты.
Затем маме всегда не нравилось, как я пишу. «Да куда тебе это? Одни ошибки у тебя в словах. Это все от того, что ты не читаешь книги. Вот в мое время мы только и делали, что читали книги. Поэтому все и были грамотные. Да и в папашу своего ты пошла, у него тройка всегда была по русскому».
Что касается чтения, то я не могу читать. Ну, вернее, могу, но только в транспорте. Но, во-первых, в транспорте я редко езжу, а во-вторых, когда я читаю, то засыпаю.
А еще, почему я не могу читать – это потому, что я лучше воспринимаю информацию на слух. Мне лучше один раз услышать, чем сто раз увидеть в тексте. Хотя, в последнее время зрительная память, особенно после прочтения текста, у меня улучшилась (что довольно странно).
Но вернусь к написанию текстов. Вот я сейчас пишу и думаю: «Наверно, было бы быстрее это все сказать, нежели написать». Но тут я понимаю, что меня тут же останавливает неуверенность в себе. Не так поставлю ударение, не так что-то скажу, запнусь на полуслове, ведь дикцией тоже были проблемы, но волшебный «Добрый крокодил», стоматология есть такая в Перово, помог избавиться от злополучной подъязычной уздечкой, а также курсы ораторского мастерства от великого сенсея Константина Михайлова.
Говорить мне нравится и так действительно быстрее получается донести мысль до человека. И панчи ставить в конце речи, и шутки за 300. Но писать мне хотелось всегда. Так почему бы не начать?
Вот и начинаю. Да зазвучат фанфары, да разольется по бокалам шампанское. Ура!