Сдача партии из-за эмоций
Работая тренером уже больше 15 лет, я "пропустил через себя" огромное количество детей. Все они разные, и каждый из них уникален по-своему. И к каждому я всегда старался найти свой подход, который дал бы максимальный эффект для спортивного роста.
С совсем маленькими детками заниматься интересно, но очень непросто. Им чаще всего больше подходит преподаватель женского пола. Детям нужно видеть «маму», нужна женская рука, нужно прививать «любовь» к увлекательной и интересной игре)) Для ребят 1-4 класса это уже не так актуально и тут особой разницы нет. Для ребят же постарше лучше подходят преподаватели мужчины. Но это чисто наш "клубный" профессиональный взгляд)) Бывает и по-другому!
Однако для всех ребят, от мала до велика, очень актуальна эмоциональная сторона шахмат! Часто, слишком часто, мне приходится наблюдать морЯ и океаны детских слёз!!! Дети плачут… они же дети))) И им бывает обидно до слёз! Из-за поражения, из-за того, что не получили кубок или не заняли призовое место, из-за того, что противник срубил их драгоценнейшего ФЕРЗЯ/любимую КОНЯШКУ/ такую оберегаемую ПЕШКУ!!!
Что с этим делать? Обычно мы учим занимать центр, выводить фигуры, делать рокировку, не зевать, комбинировать… и ещё 1001-ой шахматной премудрости… А учим ли мы ребят справляться с эмоциями??? Чаще всего почти нет… Максимум, чему мы учим: «Не реви, в следующей партии отыграешься!» или «Сам виноват! Не нужно было зевать фигуру, ворон считал!» или «Промедлил с развитием/ плохой план выбрал/ перепутал ходы в дебюте, а мы ведь с тобой повторяли!»…
Узнаёте в этих фразах тренера? А может быть себя?
Толк от таких советов конечно есть. Но как они помогут ребенку, если ситуация повторится? Что ему с этим делать? Сидеть и заниматься самобичеванием? «Какой я плохой… а тренер говорил… вот теперь сам виноват и получу по заслугам…». Надо оно ребёнку? Ему ведь нужно будет выпутываться из этой ситуации, а не головой об стол биться.
Прежде, чем давать какие-то рекомендации и делиться по этому поводу своими секретами, сперва покажу конкретные примеры из практики моих учеников и учеников нашего клуба.
NN - Ивасенко Андрей [2015г.р]
Первенство г. Новокузнецка до 9 лет, 2021 г.
1.e4 e5 2.Кf3 Кc6 3.d4 ed 4.Кd4 Сc5 5.Сe3 Кf6 6.Кc3 0–0 7.Сc4 Кd4 8.Сd4 Сd4 9.Фd4 Фe7 10.e5 d6!
Наблюдая партию вживую, я, как тренер, был очень доволен! Ребёнок 5,5 лет не отступил после нападения противника, а целенаправленно использует связку!
11.Кe4 Кe4 12.Фe4 Сe6?!
Тренер учил «развиваться», а не заниматься «пешкоедством», поэтому нормально!
13.ed cd 14.f4 Сc4??
Испугавшись нападения пешки «F» на слона, Андрюшка решил проблему радикальным способом: убрал слона!
15.Фe7!
Тут ребёнок изменился в лице, способность мыслить улетучилась и слёзы ручьями полились из глаз… Он моментально сдался, отказываясь даже глядеть на доску! Судья даже переспросил несколько раз, точно ли он отказывается продолжать игру? Но ребёнок был безутешен… Хотя на детском уровне ещё партия полна жизни! Пойди 15...Ле8, после 16. Фе8 Ле8 с большой долей вероятности король белых ступит на 2-ую горизонталь, тогда залезь в «обжорный» ряд ходом 17…Ле2 (с шахом!) и ещё повоюем!
Но как это втолковать ребенку??? Он лишился своего ФЕРЗЯ!!! Как придать ему неведомые силы, чтобы он смог преодолеть свою истерику??? Знакомая ситуация, не правда ли?
А вот ещё пример:
Болгова – Минько (где-то 2014-2015 год, Первенство Кузбасса до 13 лет).
Позиция восстановлена примерно, чтобы передать суть произошедшей ситуации
Эту партию я буду помнить всегда… По многим причинам:
- во-первых, моя ученица Настя Болгова, одержав победу, стала чемпионкой Кузбасса;
- во-вторых, я был главным судьей турнира;
- в-третьих, из-за этой партии разгорелся жуткий скандал, дошедший до подачи апелляции и разбирательства…
Краткая предыстория:
Всю партию белые непрерывно атаковали и всё время должны были «вот-вот» победить. Чёрные всё время держались на волоске. Так продолжалось не один час… Играли часа три примерно, контроль классический. Я периодически наблюдал течение партии и был конечно же внутренне рад такому ходу событий. Но должность главного судьи турнира не позволяла открыто за кого-то «болеть». Поэтому я оставался беспристрастен. Я внимательно наблюдал за обеими девочками: Настя, игравшая белыми, действовала очень уверенно и напористо. Мы удачно подготовились, она всё время атаковала. И только нетерпение от того, что приходится слишком долго ждать ответов соперницы, ей мешало.
Игравшая же черными девочка (уже не помню имени) к 3-му часу игры уже совсем морально «умерла»: она еле-еле отбивалась от одноходовых угроз, просто переставляя фигуры. Она уже ждала, когда же соперница её добьёт и просто «тянула» резину.
В этой позиции последовало:
1...d5+ (Шах!) 2.Лe7 (Нет шаха!) Сc6 (Черные почти готовы сдаться… просто так фигуру подставляют) 3.Фc7+??
«О ужас!!!», - промелькнуло в этот момент у меня в голове… Но в этот момент Настя громко объявила «МАТ!» и протянула сопернице руку. А соперница, не глядя на доску, пожала руку в ответ и остановила часы!!!
За партией наблюдал не слишком опытный судья, он со страхом на лице оглянулся на меня и я понял, что лучше сам приму эту партию. Я подошёл, переспросил, обе ли участницы согласны, получил подтверждение, попросил подписать бланки. Всё было сделано как полагается. Девочки встали и пошли… Но я, на свою беду и на горе участниц, всё-таки обронил фразу что-то вроде «А мата-то не было...». Игравшая чёрными девочка оглянулась и, очнувшись, поняла, что она натворила, но назад дороги уже не было, по правилам сдача партии уже отмениться не может!
Конечно, буквально через несколько минут прилетел разъярённый папа (его можно понять!!!), конечно подали протест, что судья оказывал на ребёнка давление, конечно собрался апелляционный комитет… Но изменить ничего было нельзя. Всё было в рамках «шахматного» закона…
Кто виноват в этой ситуации? Виноватых нет… Единственное, что здесь можно сказать - с человеческой точки зрения судья должен был держать язык за зубами… А показывать оплошность должен был тренер…
Но корень этой ситуации кроется в моральном, эмоциональном состоянии игравшей чёрными девочки. Она уже настолько обречённо играла, что не смогла поверить своему счастью… А достаточно было просто… взглянуть на доску!
В следующем примере главные герои – снова дети 5-6 лет.
Ивасенко А [2015г.р.] - NN
Первенство г. Новокузнецка среди мальчиков до 9 лет, 2021 г.
У черных 2 лишние фигуры и выигрышная позиция. К тому же всё надежно защищено. Партия протекала так:
1...f5 2.ef Лf5 3.Лb7
По мнению черных, белые съели ЗАЩИЩЁННУЮ пешку, ведь всего лишь ход назад её нельзя было рубить!
3...Фb7?? 4.Фb7
Каково же было удивление чёрных, когда из НИОТКУДА появился белый ферзь! Черные тут же разревелись и совсем перестали играть, хотя их позиция по-прежнему лучше! Но как же можно дальше бороться БЕЗ ФЕРЗЯ???
4...a5?? 5.Фd5+!
Ошибки не ходят поодиночке. Черные не смогли справиться с эмоциями, хотя до этого отлично вели партию.
5...Крh8 6.Фd6 Кf8? 7.Фc5 Крh7 8.Фa5 Кg6 9.d4 ed??
Рыдающий ребенок уже не смотрел на доску и безропотно отдал остатки материала. Хотя на детском уровне играть всё ещё было можно
10.Фf5 d3 11.Фd3 Крh8 12.Фg6 чёрные сдались, 1-0
Думаю, каждый тренер видит таких «приключений» десятки и сотни за учебный год, если не больше.
ТЕПЕРЬ ДАВАЙТЕ РАЗБИРАТЬСЯ, ЧТО С ЭТИМ ДЕЛАТЬ???
Я упорно и целенаправленно стараюсь помочь детям справляться с подобными ситуациями. И чисто «шахматные» советы тут бессильны. Что я конкретно говорю делать детям в таких случаях:
1. Знай, что эмоции, даже очень сильные, ДОЛГО НЕ ЖИВУТ! Как бы тебе не было «больно», обидно, грустно, печально от потери фигуры/неминуемой угрозы – НЕ ДЕЛАЙ СРАЗУ ОТВЕТНЫЙ ХОД, НЕ ПРИНИМАЙ РЕШЕНИЕ О СДАЧЕ ПАРТИИ В ПЕРВЫЙ МОМЕНТ!!!
2. Как бы не терзали тебя эмоции, подожди несколько минут. Хочется плакать – плачь, если тебе грустно – грусти, если тебе «больно» (морально) – проживи с этим ещё немножко… И через несколько минут ты обнаружишь, что ты «ЕЩЁ ЖИВ».
3. Ты можешь встать из-за партии, сходить в туалет, умыться, выпить водички, съесть шоколадку, печеньку, вкусняшку... Это ТВОЁ ПРАВО! Если вредный судья не пускает тебя в туалет и требует, чтобы ты сперва сделал ход – НЕ ВЕРЬ! ТЫ ИМЕЕШЬ ПРАВО СХОДИТЬ В ТУАЛЕТ ДАЖЕ ПРИ СВОЁМ ХОДЕ!!! Говори, что сейчас «сделаешь» тут лужу ему под столом, если он тебя не пускает, и ТРЕБУЙ, чтобы в туалет отпустили)))
4. Если сердце по-прежнему бешено колотиться (как часто бывает у моей ученицы Вики, которая у нас болеет «цейтнотной» болезнью), то сделай несколько глубоких вдохов, прежде чем продолжать партию. Только не переусердствуй, чтобы голова не закружилась!
5. Для старших: если с эмоциями никак справиться не получается, можешь даже больно ущипнуть себя!
6. И последнее, помни – это всего лишь шахматная партия! Ты не «корову» проигрываешь))) Жизнь продолжается!
Вот такие советы способны сделать больше, чем обычные "шахматные" рекомендации, так как в сложной ситуации ребёнок хотя бы будет примерно знать, как совладать не только с противником, но и с самим собой.
Вот мой личный пример с позавчерашнего стрима (партия от 03.02.2022):
Burs1 2502 –jamert 2395 (Ширяев А.С.), партия на chess.com
В дебюте соперник поймал меня на ловушку и выиграл 2 пешки. У белых подавляющая позиция, но я не сдаюсь, так как я в прямом эфире надо показать зрителям упорство и чуток их повеселить)) Стример – тоже человек и тоже может проигрывать.
Партия продолжалась так:
24.с6! Л3b3 25.c7 Лf8 26.Лd8?? тут я хотел было сдаться… но, не последовав первому порыву (МОЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ №1!), пару секунд посмотрел на доску. И тут же воскликнул: «Постойте!»
26…Лс6! «МЫ ЕЩЁ ЖИВЫ!!!». Это было в прямом эфире)))
Теперь у чёрных неожиданно…ВЫИГРЫНО!
27.Лаd1 Лс7 28.Лf8 Крf8… дальнейшая игра не безошибочна, так как у меня было 20 секунд, а играли без добавления, но удалось буквально на «падающем флажке» заматовать противника: 29.Лd6 Ла7 30.Лb6 Кре7 31.е3 Кd5 32. Лb8 Лс7 33.Ла8 Лс6 34.Ла7 Крf6 35.e4 Кс7 36.Крg2 Кре5 37.f3 Крd4 38.Лb7 Кре3 39.Лb3 Крe2 40.f4 Kb5 41.a4 Kd4 42.Лb7 Кре3 43.е5 Лс2 44.Крh3 h5 45.Крh4?? Лh2 46.Крg5 Кf3#
Так что всегда помните, что эмоции не долговечны! Величайшая победа – это ПОБЕДА НАД СОБОЙ!
Понравилась статья? Ставьте лайк, а также заглядывайте на наш телеграмм-канал, где вы найдете решения из рубрики "Задания для совместного решения с преподавателем": https://t.me/chesschamion42.
Заходите в гости и к нам на ютюб, где вас ждём много интересных видео: https://www.youtube.com/channel/UC95GCTBXh1hY8qtgnjbqd0Q.
И не забывайте подписываться, чтобы не пропустить новых публикаций!
#детские шахматы #детская психология #шахматы для всех #психология детских шахмат #шахматы #шахматный клуб чемпион #эмоции детей #шах и мат #шахматные уроки #тренер по шахматам