ПЕРЕХОД В ПРОСТРАНСТВО 4 ИЗМЕРЕНИЙ И ВОЗМОЖНОСТИ СОЗНАНИЯ.

В сети всё больше упоминаний о переходе в другое измерение.Измерения пространства, его система координат, тема точных наук, но высказываются сегодня всё больше гуманитарии.Хотелось бы разобраться в этом вопросе:услышать мнение представителей точных наук,высказать мнение для начала дискуссии.

Все мы существуем В N-мерном мире,но доступно нам , как объектам зтого N-мерного мира только часть измерений. Почему?

Очевидно,объект существует в зтом мире исходя из знаний об зтом мире,то есть

исходя из имеющегося образа мира.Естественно, если объект , к примеру, осознает только 3 измерения N-мерного пространства, то и оперировать возможно только в 3

измерениях ( хотя и будет объектом воздействия из других измерений).

Вывод: Мерность пространства для оперирования объекта определяется мерностью образа N-мерного мира,который имеется в сознании объекта.Получается ,если речь идёт о переходе в другое измерение(а точнее — об увеличении мерности пространства)на самом деле это увепичение мерности образа N-мерного мира в сознании объектов этого мира.

Осмелюсь предположить некоторую классификацию образов нашего мира.

Мерность-0. Образ- точка.Осознание факта своего существования.Соответствует уровню сознания неживых предметов.

Мерность-1.Образ линия, как множество точек. Образ включает в себя множество

осознаний ( мгновенных снимков)своего существования.Осознание факта своего существования и изменчивости себя.Соответствует уровню растительности.Растения имеют две точки роста-верхушечную и корневую.Заметим , что для реализации такого образа необходимо иметь функцию памяти. Например,деревья ежегодно сохраняют образ просто наращивая древесину поверх прошлогодней,что мы можем наблюдать при срезе на годичных кольцах.

Мерность-2. Образ-плоскость,как множество линий.Образ содержит множество других(помимо собственного) меняющихся объектов. Уровень простейших животных.

Осознание как соьственной изменчивости ,так и изменчивости окружающих объектов.

Для реализации такого образа необходимо иметь гораздо больший объём памяти.И ,соответственно , память технически реализуется уже принципиально по-другому.

Например ,пчелы не только фиксируют в своей памяти где найдена еда, но и передают такую информацию другим пчёлам.

Появляется потребность в вычислительных мощностях с простейшими функциями сравнения.

Мерность-3. Образ -объём, как множество плоскостей.Образ содержит множество снимков сообществ.Осознание наличия в мире меняющихся объектов сложных взаимосвязей.Уровень высших животных.Для реализации такого образа необходимы как значительные объемы памяти,так мощности, которые используются не только для отражения текущей картины мира ,но и для некоторого прогнозирования(например на охоте).Интересно можно ли оценить необходимые вычислительные мощности и память.

Мерность-4. Об этом можно судить только предположительно.

Но из рассмотрения первых трёх мерностей можно извлечь закономерности,позволяющие ответить, или по крайней мере, сформулировать вопрос.

Насколько люди готовы, или иначе , насколько для людей реален переход к следуюшему измерению.

Переходы имеют квантовый(скачкообразный) характер, то есть невозможно оперировать образом наполовину, к примеру, 2-с половиной мерности.При переходе к следующей мерности используются принципиально другой вид памяти(другие отделы или слои мозга), а также возрастают требования к «вычислительным мощностям».

Это вместе взятое требует также скачкообразного увеличения энергозатрат. Что можно обеспечить только увеличением частоты потока.Энергозатраты на мозг 20%.

Значит биохимия организма в целом, в сегодняшнем .предпереходном состоянии,

должна иметь значительные резервы. Имеются ли такие резервы сегодня у людей при

современном темпе и образе жизни ? Готовы ли люди К переходу на более высокую частоту,задействуя более тонкие структуры мозга?