А вам задавали этот вопрос, когда вы были маленькими? Могу поспорить, что большинство из вас отвечало на него без заминки. В детстве все было просто, любишь играть в больницу – буду врачом! В школу – учителем, мечтаешь о великом – космонавтом!
Лично я в детстве хотела стать прокурором, уж очень нравилась мне передача по телевизору, где грозная женщина судья справедливо выносила решения.
А потом все поменялось, мы перешли в 9-11 класс, нужно было выбирать профильные предметы и оказалось, что мы, веселые старшеклассники, и представления не имеем чего мы хотим, как видим свое будущее. Мы только знали, что нужно обязательно сдать ЕГЭ и поступить на бюджет, иначе труба, станешь дворником и сгинешь под забором!
На самом деле, сейчас, анализируя себя в том времени, свое поведение, отношение к жизни, понимаешь, да мы ничего не знали о реальной жизни, нас такому не учили. Нас учили тонким перышком писать, малышей не обижать, ну еще, конечно, маме помогать.
Как в 17 лет я могла понять, кем я хочу работать всю оставшуюся жизнь? Во взрослой жизни нужно платить за ЖКХ, искать жилье, ежедневно готовить, покупать продукты, брать на себя ответственность.
Этому в школе не учат, этому и в университете не научиться, там мы с усердием ишака пытались сдать красиво написанные конспекты, иначе зачет не поставят, и сделать реферат, чтоб как у всех, без отклонений от нормы!
А названия специальностей? Вы их вообще понимаете? Ладно, учитель, хирург, тут более-менее все ясно, учить и резать, но «менеджмент и управление проектами» что за зверь?
По факту получается, мы заканчиваем школу, не осознавая, кем точно мы будет после выбора специальности, и что не маловажно, сколько мы будем получать, хватит ли этого на веселую жизнь, которую мы все так хотели? Далее идет процесс обучения в университете, который практически оторван от реальности, многие, учась в строительном вузе, на стройку попадают лишь, получив диплом! А после такого универа мы получаем специалиста, который не особо понимает зачем от во все это ввязался и истерически ищет куда бы его диплом бакалавра пристроить.
Сейчас поднимается тема западного опыта подростков – это год после школы, когда выпускник путешествует, работает и выбирает, чем хочет заниматься.
Мне нравится такая практика, по сути, ребенок учится жить и понимать эту жизнь, соответственно понимает, где можно устроиться, а где ловить нечего.
Но у меня появилась еще одна мысль, а что, если поработать над нашей системой образования?
Делать этого, конечно же, никто не будет, но порассуждаем!
Начиная с 9 класса можно ввести обучение определенным навыкам жизни, как на технологии, когда мы шили платья и пекли тортики, только шире, соответственно и дома, родителям стоит больше вовлекать подроста в процесс бытовой жизни семьи.
Далее профориентация, не только вывозить школьников на предприятия, но и внедрять их в среду, разрабатывать мини-программы, где подросток может непосредственно поучаствовать в процессе.
Также и в вузах, производственная практика сейчас практически пустой звук, а многое чему учат уже, устарело, некоторые преподаватели кроме учебника и не видели ничего, чему сами пытаются обучить.
Огромный плюс сейчас, как я считаю, если ты все еще не знаешь, «кем хочешь стать, когда вырастешь», ты будешь переучиться, узнать из интернета о множестве дорог, к которым ранее просто не было доступа. А еще есть курсы, онлайн-школы, блогеры, границы того, чем можно занимать расширились и теперь-то уж точно можно найти себя!
А вы любите свою работу? Кем мечтали стать в детстве, и сбылась ли эта мечта?
#мысли #образование #дети #учеба #работа #истории из жизни