Запуском речи у не говорящих детей я начала заниматься в 2007 году. И, кстати, тогда повсеместно не было таких специалистов, так же, как не было практических материалов и литературы по теме.
Началось все против моей воли и желания. Просто в наш дом для военнослужащих переехала новая семья. С ней мы были давно знакомы: мужья служили в одной части, жена была моей бывшей коллегой-учительницей, а их старшего сына я учила. А вот с младшим я была еще незнакома, но пришлось подружиться.
Егору было три года. Голубоглазый, с белокурыми кудрявыми волосами, похожий на пухлого ангелочка мальчик не говорил. В его активном словаре было с десяток простых слов, достойных полуторагодовалого возраста. Его мама Алена буквально заставила меня начать заниматься с сыном. Причин этому было, как я понимаю, несколько:
– к тому времени у меня была отличная репутация учителя;
– найти профильного специалиста не представлялось возможным;
– я жила этажом ниже.
Егорка исправно приходил на занятия, а я боролась с чувством профессиональной беспомощности, и искала пути запуска речи. Мои поиски были настолько мучительными, что однажды мне приснился сон, где я зачем-то кричала мальчику: «Ты меня слышишь?» И неожиданно получила ответ: «Слышу-слышу».
Через год мой юный сосед заговорил предложениями и стал моим первым опытом запуска речи.
Потом были другие. Все они были разными по характеру, возрасту и с разными диагнозами. Но одно объединяло их – отсутствие базы для запуска речи.
Как бы нормы речевого развития у современных детей не сдвигались, см. в таблицу:
но тем не менее к 1,5 - 2 годам у ребенка должны быть:
- фраза из 2-х слов существительное + глагол, например «Мама, дай!», «Баба, иди!»
- ежедневно должны появляться новые слова.
Пять кирпичиков для запуска речи у ребенка
Чтобы речь у ребенка появилась, у ребенка должен быть определенный фундамент.
От того как развиты эти функции центральной нервной системы (ЦНС) у ребенка, зависит успешный запуск речи малыша.
По тем или иным причинам, связанным с патологиями беременности, родов, наследственными факторами, травмами в раннем периоде ЦНС работает слабо и ей необходимо помочь правильно работать и восстановить необходимые для появления речи функции.
Наиболее эффективна ранняя диагностика и ранняя помощь. Чем раньше выявлены проблемы и начата работа по развитию зрительного, слухового, сенсорного восприятия и моторики, тем быстрее ребенок начнет говорить.
Ждать, когда пойдет в детский сад и там заговорит или когда исполнится 3 года, 5 лет не нужно.
О том, как проверить есть ли проблемы у ребенка 1,5 -2- х лет в работе базовых функций читайте в следующей публикации.
Подписывайтесь, чтобы не пропустить.