Вся боль образования - это нежелание/непонимание трёх сторон (учитель/ученик/родитель) чего от них хотят.
Каждый выполняет свои обязанности, безусловно: учитель - учит, ребёнок - как может, учится, родитель - обеспечивает по первой ступени пирамиды Маслоу.
И вроде бы не в чем нам этих троих упрекнуть... Попробуй скажи учителю, что он должен искать причины, проводить анализ, а ещё и намечать пути решения проблем «трудных» детей своего класса. Камень полетит в тебя ещё на этапе «должен...». ⠀
«Я никому ничего не должен» ⠀
«Мне за это не платят»
Скажет учитель и будет прав.
Но если у тебя рука болит, ты ее лечишь или терпишь? Конечно лечишь и чаще за это платишь ты сам, а не тебе. Так же и в работе учителя. Трудный ребёнок - это больная рука, которую если не лечить, болеть продолжит на протяжении 11 лет и чем дальше - тем сильнее. И мы готовы ждать 11 лет пока она пройдёт, нежели диагностировать проблему ещё в первый год и вылечить её, чтоб не болела и дискомфорта не доставляла. ⠀
А если мы с вами рискнём и заявим родителю, что он должен не только обувать/одевать/кормить и обеспечивать крышу над головой, а ещё и воспитывать, то мы конечно же услышим: ⠀
«А я чем по Вашему занимаюсь? Воспитываю, как могу!» ...В выходные дни
...Когда нет работы с 8 до 8
И родитель здесь тоже будет прав.
По-своему. Ребёнок уже есть, жизнь нынче тяжелая, выкручиваемся как можем.
И если Вы(родитель)/Вы(учитель)/Вы(ученик), который не знает чего же от него хочет эта ненавистная система образования, то мы нашли друг друга, ведь я так хочу вам об этом рассказать!