Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Мнестическая дислексия и как с ней бороться

Мнестическая дислексия (от греч. "mnesis" - память) - достаточно часто встречающаяся форма расстройства чтения. Она связана с нарушениями работы отделов мозга, отвечающих за память и формирование новых навыков. Чаще всего дети, страдающие мнестической дислексией, с трудом осваивают не только чтение, но и любые новые действия, в связи с чем имеют определенное отставание в развитии, - однако не обязательно. От 3 до 5 % детей, которым диагностируется мнестическая дислексия, не имеют расстройств, не связанных непосредственно со чтением. Считается, что многие знаменитые дислектики - Ханс Кристиан Андерсен, Уолт Дисней и многие другие, безусловно, талантливые люди - страдали именно этим видом рассстройства навыков чтения. От других видов дислексии мнестическая (то есть связанная с памятью) дислексия отличается тем, что она обращает на себя внимание уже на самых первых этапах обучения чтению. Ребёнок оказывается неспособен запомнить, какой звук обозначает та или иная буква; а если буква в опр

Мнестическая дислексия (от греч. "mnesis" - память) - достаточно часто встречающаяся форма расстройства чтения. Она связана с нарушениями работы отделов мозга, отвечающих за память и формирование новых навыков. Чаще всего дети, страдающие мнестической дислексией, с трудом осваивают не только чтение, но и любые новые действия, в связи с чем имеют определенное отставание в развитии, - однако не обязательно. От 3 до 5 % детей, которым диагностируется мнестическая дислексия, не имеют расстройств, не связанных непосредственно со чтением. Считается, что многие знаменитые дислектики - Ханс Кристиан Андерсен, Уолт Дисней и многие другие, безусловно, талантливые люди - страдали именно этим видом рассстройства навыков чтения.

От других видов дислексии мнестическая (то есть связанная с памятью) дислексия отличается тем, что она обращает на себя внимание уже на самых первых этапах обучения чтению. Ребёнок оказывается неспособен запомнить, какой звук обозначает та или иная буква; а если буква в определенных позициях читается по-разному (например, Ё или Ю), то усвоить это правило такому малышу очень часто не удаётся.

Как распознать? Если в процессе обучения ребёнка чтению вы замечаете, что он путает даже графически непохожие буквы или совсем по-разному произносящиеся звуки (иногда даже гласные с согласными) и подобная ситуация тянется достаточно долго, несмотря на все старания ученика, это уже повод заподозрить мнестическую дислексию. При этом может иметься ряд сопутствующих проблем, а именно:

- ребенок не может воспроизвести в определенной последовательности ряд из 3-5 звуков, слов или нарушает порядок их следования. Выучить даже небольшой отрывок стихотворения такой ребенок практически неспособен;

- в речи ребёнка присутствуют так называемые элизии (от лат. "элизио" - "выталкивание") - пропуски части слова, приводящие к уменьшению количества слогов или звуков в слове. Например: вместо "молоток" ребенок говорит "моток", вместо "воробей" - "вобей". Элизии могут быть нормой до определенного возраста, но, если в речи старшего дошкольника их слишком много, это само по себе повод обратиться к логопеду. Элизии часто сопутствуют мнестической дислексии, поскольку тоже связаны с нарушением речевой памяти.

О прочих видах дислексии поговорим в следующей статье. Оставайтесь с нами!