– Опять про семейство Тепляковых пишут, – удивилась Лера. – Столько событий происходит, а обсуждают этот треш: подрался или нет папа-психолог с преподавателем-психологом и как на кафедре психологии забаррикадировались преподаватели, забыв про договороспособность, открытость и всё прочее, что они рекомендуют применять в конфликтных ситуациях.
Привет! Я Эрвин, пятилетний цвергшнауцер. Веду блог, стараясь обратить внимание людей на то, что они порой в суете не замечают.
Действительно, казахские протесты, очередные виражи новейшего заболевания… – ярко начался 2022 год, но почему-то не сходит со экранов мониторов эпатажный папаша и девочка, не научившаяся к девяти годам формулировать ответы на простые вопросы. Даже наивным собачьим мозгам (что уж говорить об умных людях) понятно, что пиар-акция «Каждый может воспитать гения своими руками» провалилась. Психологи, педагоги, блогеры пришли к мнению, что «обучение – это процесс наращивания знаний, который длится всю жизнь, а не умение на экзамене по памяти написать правильный ответ». Осудили родителей, которые лишили ребенка возможности раскрыть свой творческий потенциал (Алиса рассказывает, что психологию выбрала, потому что «папа знает»). Обсудили во всех деталях, каким образом живущая на пособие семья оплачивает платное образование в МГУ.
Вроде бы всем всё понятно, так почему Евгений Тепляков остается в центре общественного внимания? Вероятно, главное в этой истории не комичный образ викинга в пляжных шортах и не трагический образ ребёнка, вынужденного запоминать тысячи страниц информации, чтобы…чтобы быстрее окунуться во взрослую жизнь? Чтобы, получив за два года (Тепляков убежден, что шестилетний учебный план Алиса легко освоит за четыре семестра) профессию, начать с двенадцати лет работать и кормить родителей? Чтобы быть лишенной впечатлений от школьной и студенческой жизни, посвятив себя гонке за нужным отцу результатом? Но, как заявил Евгений Тепляков, ответы на эти вопросы знать не положено, потому что это вторжение в частную жизнь ребенка. Но есть вопрос, ответ на который знать необходимо: что происходит со школьной системой?
Вопросы корреспондентов о результатах сдачи ЕГЭ отец Алисы пресекает: «Это не важно, мы не играем в эти игры. Какая разница! Она в 7 лет сдала 6 ОГЭ, а вы спрашиваете, сколько у нее баллов за ЕГЭ». Почему-то никто не рассказал педагогу-новатору Теплякову, что надо стремиться учиться хорошо. Важно не сколько экзаменов сдано и в каком возрасте, а как они сданы – качество в образовании важнее количества. Но из ответа Евгения Теплякова, вернее, из отсутствия ответа можно сделать вывод: экзамены были сданы на слабые тройки. Это ожидаемо: Алиса пишет формулу с ошибками, названий прочитанных книг не знает, только озвучивает их количество, пересказывает подготовленный «доклад», но речь скудная, явно не на уровне учащегося, получившего среднее образование. В Интернете обсуждают кадры чтения Алисой учебника по математике: «Математику можно изучать только с ручкой в руке, решая примеры, выводя зависимости. Или она наизусть учит?».
Евгения Теплякова упрекают в том, что он занимается профанацией обучения, но получение Алисой аттестата показало, что девальвация знаний проводится самой системой образования. Если хороший педагог мог похвалить за неправильный, но интересный ответ, показывающий, что ученик умеет самостоятельно думать, рассуждать, то полученное Алисой свидетельство демонстрирует, что на положительную оценку не требуется анализировать изучаемую информацию, достаточно просто прочитать и вызубрить текст из учебников.
Алиса – результат новой системы. Образование плавно превращается в программный продукт, примером тому служат экзамены в формате ОГЭ и ЕГЭ – алгоритмы понятные машине. Уже достаточно сказано о принятом Форсайт-проекте «Образование-2030», предусматривающем слом и ликвидацию традиционной образовательной системы к 2025 году, создание школы без учителя – замену учителя искусственным интеллектом. Ещё в 2009 году Дмитрий Песков (всего лишь тёзка, а не пресс-секретарь президента РФ), один из главных цифровизаторов, в интервью «Урок Будущего» заявил, что в образовании будущего не будет учителей, классов, тетрадей, учебников – «ничего этого в образовании будущего не будет вообще. Исчезнет практически всё». Сегодня Сбербанком тратятся огромные суммы на рекламу и продвижение цифрового удаленного образования, по указке западных аналитиков и корпораций определено новое будущее, основанное на сегрегации детей. Креативного ребенка машина не готова понимать, но именно искусственный интеллект будет определять то, что соответствует потребностям и способностям ребёнка - искусственный интеллект определит образовательную траекторию, на базе которой можно будет дальше идти получать профессиональные знания. Прописано: каждый ученик будет идти по своей платформе, определённой искусственным интеллектом, то есть никакого общедоступного образования больше не должно быть. Идет планомерное разрушения оставшейся от «тоталитарного СССР» системы всеобщего и равнодоступного образования.
Гротескная история обучения Алисы Тепляковой создает ощущение публичного спектакля. Общественное мнение не так просто раздуть, и, если в медиапространстве идёт активное обсуждение девятилетней студентки, значит, это кому-то надо. В течение многих лет ведётся кампания по дискредитации учителя как профессии, по дискредитации классических методов образования, добивающихся того, чтобы ребенок развивался, думал, анализировал, чтобы развивались соответствующим образом нейронные связи. И одиозная семья Тепляковых, загадочным образом сочетающая домашние обучение с проживанием девятером в однушке, как нельзя лучше иллюстрирует возможности чудо-методов домашнего и удалённого обучения как замены традиционной школы.
Не моё собачье дело, но люди должны задуматься, что повсеместно обсуждается, насколько адекватно поведение главы семейства, жующего во время интервью пирожное и с полным ртом отвечающего корреспонденту, но почему-то почти никто не возмущается, что пиарят не только «самую умную девочку России», но и замену качественного очного непрерывного образования на его подобие. Каким образом сплошной формализм заменил истинное понимание цели обучения? Что стало с системой высшего образования, если в главный вуз страны на факультет психологии был принят психологически незрелый ребёнок? Зачем слабые выпускники школ и вузов? Зачем стране слабые студенты, а значит, впоследствии слабые специалисты? То есть у кого есть деньги, тот может себе позволить любой каприз, и вуз этот каприз выполнит. Но это уже не вуз и не образование!
Всем добра и позитива!
Благодарю за лайк, если статья понравилась.