Поздравляю, друзья, у нас легалайз!
Теперь взрослым можно играть на занятиях, и никто не будет крутить пальцем у виска.
Да и сами дяди и тёти рады, что можно отвлечься от каждодневных забот и представить, что они – это не они.
Онлайн добавил разнообразия играм, и теперь можно вволю жать на кнопки и "крутить барабан".
Это здорово.
Но точно ли?
Игры на занятиях помогают:
- запоминать и отрабатывать новое,
- повторять старое,
- добавлять интереса и радости в процесс (hello, dopamine),
- дают обратную связь here and now
Но есть и минусы: привыкание, низкое разнообразие, "трата времени"...
Но меня беспокоит один, самый большой и системообразующий.
⠀
❗ Игры могут уводить от цели.
⠀
Ими легко можно заполнить всё занятие, и тогда возникает несколько опасностей. Рискованно то, что преподаватели (которые тоже люди) могут чрезмерно увлечься.
⠀
Поэтому каждый раз, когда я ввожу игру, я чётко отвечаю себе на вопрос:
А зачем она, что мы с её помощью будем делать?
А дальше, как у Омара Хайяма:
"При соблюдение сих четырёх условий,
Всем здравомыслящим вино разрешено".
Иначе говоря, понимая зачем, можно играть на здоровье.
А как Вы относитесь к играм на уроках?
