Неформальное образование позволяет компенсировать недостатки традиционной школьной системы. С его помощью устраняются возникающие у учеников противоречия, вследствие выпадения отдельных блоков из поля зрения формальной системы обучения.
Нетрадиционный подход – это не просто комплекс обучающих дисциплин, а особая среда, созданная с педагогическими целями.
Характеристики неформального образования
Неформальная система образования отличается от традиционной практически по всем пунктам. Даже цели у такого подхода уникальны (читай статью «Неформальное образование как путь к формированию личности»).
Отличительными характеристиками неформального подхода являются:
- Добровольность. Школьная система обязательна и не может быть отвергнута по причине несоответствия личным целям и задачам. К неформальному образованию обучающийся приходит добровольно. Выражается принцип свободы воли, что повышает осознанность и ответственность.
- Равенство. Педагог и ученик находятся в партнерских отношениях. Транслируется принцип равноправного сотрудничества, где нет места авторитарности.
- Многофункциональность. Неформальный подход сочетает в себе разносторонние принципы. С одной стороны, в ребенке вычленяется и культивируется индивидуальность. С другой стороны, ученика побуждают к соревнованию. Его ориентируют на успех и конкурентоспособность.
- Разнообразие. Внешкольные образовательные системы применяют самые разные подходы к обучению. Постоянные изменения в рамках выбранного курса помогают детям не терять интерес к учебе. Ученики занимаются индивидуально, парами или группами, что помогает раскрывать способности и таланты.
- Символизм. Использование символов позволяет чувствовать свою причастность к изучаемым понятиям, что улучшает восприятие, переводя знание в плоскость жизненного опыта.
- Гибкость. Неформальное образование преподается в соответствии с разработанными планами и нормами. Несмотря на это, оно легко подстраивается под любые изменения, которые не оказывают негативное воздействие на процесс и результат.
- Творчество. Процесс обучения ведется с позиции реализации творческого потенциала. Детям разрешается проявлять самостоятельность. Учеников побуждают ставить индивидуальные цели и искать собственные методы для их достижения.
- Самоуправление. Обучающаяся группа самостоятельно управляет своими действиями. Педагоги поддерживают сформированные ее членами цели и задачи.
Система контроля
Система контроля в неформальном образовании коренным образом отличается от традиционных методов обучения. Внешнее оценивание заменяется самоконтролем. Группа учеников или отдельный индивид самостоятельно взвешивают свои достижения.
Умение оценить себя по существу, не принижая свои результаты и не завышая их, есть высший показатель проактивности.
Индивидуальный выбор в НЕО
Принципы неформального образования направлены на уничтожении шаблонности. Ученики находятся в состоянии постоянного выбора. Каждое действие обучающегося это ответ на вопрос:
- Что я хочу?
- Что мне интересно?
- Как я отношусь к происходящему?
- Каким способом лучше исследовать данное понятие?
- Как я могу взаимодействовать с предметом?
Поиск ответов позволяет находить лучшие пути к индивидуальному обучению. Параллельно с этим ученик исследует процессы, которые происходят с ним и с его группой.