Как могут «страшилки» и «ужастики» побороть страх перед чтением?
Оказывается, эти несерьёзные, какие-то необязательные для школьной программы жанры, как страшилки и ужастики, могут быть полезны ребёнку. Дело в том, что немало детей страдает разными видами страхов, один из которых – страх перед чтением. В медицинской науке это состояние известно как ридингофобия. Иногда ее ещё называют синдромом Джексона. М.К.Джексон в своей книге «Невосприимчивый читатель» пишет, что это состояние – следствие как бы родимого пятна на коре мозга, забитых каналов, «неисправного реле» или «мертвой зоны» в центральной нервной системе.
Как распознать страдающего этим страхом школьника? Это не всегда просто. Но можно.
Такой школьник может иметь хорошую память, неплохо успевает по математике, но с невероятным трудом осваивает печатный текст – почти по складам разбирает предложение, не понимая, о чем читает. Процесс чтения не приносит никакого удовольствия, приносит одни страдания. Он не улавливает смысл прочитанного, не помнит, что было в начале, не может, соответственно, ни пересказать, ни ответить на вопросы по тексту. Естественно, что такие проблемы приводят к тому, что ребёнок начинает испытывать страх перед книгой, отказывается читать.
У ребёнка возникает чувство неполноценности и беззащитности. Меняется характер: он становится робким, не умеет сопротивляться. Взрослея, такие дети быстро попадают под чужое влияние, покорно исполняют чужую волю. Иногда такие дети, не доучившись, бросают школу, а если заканчивают, то не знают, что делать дальше. Если он занимает руководящий пост (а такое может случиться), то его деятельность характеризуется неприятием свежих идей, отсутствием воображения. И причины также кроются в нарушении центральной нервной системы - тормозится восприятие информации зрительным аппаратом. Человек боится, отталкивает от себя новую информацию, не в силах переварить её.
Ридингофобия, как и другие навязчивые страхи, возникает независимо и вопреки желанию больного. Он понимает своё состояние, но самостоятельно избавиться от него не может.
А между тем этот необычный навязчивый страх излечим.
И помогут в этом те самые страшилки и ужастик. Как говорится, клин клином вышибают. Труд, конечно, не лёгкий и не быстрый. Результаты будут видны не сразу.
Первое условие: школьник должен ежедневно, и как можно больше, читать вслух. Причём, предпочтительнее такие книги, которые сильнее пробуждают воображение. А к ним относятся и фантастика, и детективы, и приключения, и ужастики, и страшилки.
Потом, после окончания чтения, не надо заставлять сразу пересказывать текст. Должно пройти какое-то время. Затем, желательно без свидетелей, заведите с ребёнком разговор о хорошо известных ему вещах (имя какого-нибудь родственника, сколько уму лет, когда день рождения и т.д). И если вы видите, что ребёнок отвечает без напряжения, быстро, не задумываясь, тут же неожиданно задайте ему вопрос из недавно прочитанного текста. Если ответ получили сразу, продолжайте беседу. Если нет – занятие прекращается.
Обязательное условие: занятие должно проходит в спокойной, доброжелательной обстановке, причём, постараться сделать так, чтобы ребёнок даже и не воспринимал это как занятие. Просто идёт приятная всем беседа, при которой ребёнок рассуждает вслух. При первых же успехах надо похвалить ребёнка – это способствует формированию уверенности в себе, постепенному преодолению страха перед чтением. Надо повторять такие занятия как можно чаще, но только так, чтобы не ухудшить состояние, а чтобы каждая беседа была бы в радость.
При первом неуспехе нельзя ребёнка критиковать и отказываться от занятий. Внушайте ребёнку, что всё получится, всё ему по силам, и постепенно он сам убедится в этом. А главное, верьте в это сами!
И последнее. Заметив признаки ридингофобии, обратитесь к врачу. Он, если понадобится, примет свои, медикаментозные, меры. Ваши совместные усилия обязательно дадут положительный результат.
#ридингофобия #детская психология #детское чтение #домашнее чтение #проблемы с чтением