Недавно мне довелось читать сочинения учащихся 8-11 классов о русской культуре, литературе и русском языке. Хочу поделиться своими мыслями по этому поводу.
В одной работе прочитала, как мне показалось, довольно избитое выражение: "Мы живём в России – стране огромных богатств и больших возможностей". Захотелось в чём-то усомниться и подискутировать. Но, поразмыслив, согласилась с автором сочинения. Ведь действительно наши предки оставили достойное наследство современникам. Самое большое богатство нашей страны – это русская культура. Сумеет ли нынешнее и будущее поколение сохранить и приумножить культурное наследие?
Очень хотелось бы, чтобы сбылись слова Президента России В.В. Путина: "Культура, наряду с образованием, просвещением формирует человеческий капитал нашей страны. Это часть нашего исторического кода, национального характера. И потому государственная культурная политика должна охватывать все стороны жизни, способствовать сохранению традиционных ценностей, укреплению глубоких духовных связей с родной страной…».
Сочинения школьников поразили меня тем, что ребята попытались осмыслить такое ёмкое понятие – КУЛЬТУРА. Порадовало то, что рассматривали это с разных аспектов, показали свои знания по развитию представления о культуре, приобщились к высказываниям известных людей о культуре, а некоторые даже познакомились с очерками искусствоведов по истории родной (русской) культуры.
Можно сказать, что для меня было совершенно неожиданным, что подростки 14-16 лет осознали понятие "культура", как понятие, имеющее множество смыслов, значений, причем в самых различных областях деятельности человека. Согласитесь, что культурой можно назвать все творения человека, всё то, что породил полёт его мысли и воображения на протяжении многовековой истории.
Письменность, речь, литература, живопись, музыка, научные знания, архитектура, окружающая нас техника, предприятия и учреждения, наша одежда, быт, наши праздники, традиции, обычаи, ритуалы, наш образ жизни – это всё и есть культура. И во многих работах высказывалась примерно следующее: в нашей стране этот капитал наследуется из поколения в поколение и составляет русскую культуру.
Большинство из нас относится к материальным и духовным богатствам нашей страны, как к обычным явлением. А вот иностранцы воспринимают это как настоящее культурное наследие и высоко оценивают его. Например, народные художественные промыслы России: матрёшки, гончарные изделия с росписью (хохлома, гжель, богородская и дымковская игрушка, вологодское кружево и другие).
Порою и шедевры русской художественной литературы мы, особенно современная молодёжь, недооцениваем. Например, недавно услышала в одной из омских школ, что трудно читать Достоевского. А ведь Фёдор Михайлович – один из самых цитируемых и переводимых русских авторов в мире (по данным ЮНЕСКО).
Феномен произведений Достоевского в том, что его герои близки людям различных национальностей на всех континентах. Их постоянно изучают литературоведы, "дописывают" современные писатели, по ним ставят спектакли, снимают кинофильмы и даже для детей создают комиксы и мультфильмы.
Меня лично поразил тот факт, что в Японии, стране восходящего солнца его считают незаходящей звездой. Самое удивительное, что произведения японских авторов в родной стране издаются небольшими тиражами всего по 5-6 тысяч экземпляров. А вот роман «Братья Карамазовы» произвел настоящий фурор – в 2007 году продажи нового издания побили все рекорды – книга разошлась тиражом в 800 тысяч экземпляров! (Эти общеизвестные примеры я неоднократно приводила на сайте "Одноклассники", когда разворачивались дискуссии по творчеству Достоевского в период празднования юбилея писателя).
Чем же русская культура отличается от культур других народов и стран? Каковы её особенности? Что формирует русскую культуру как совершенно характерный, узнаваемый результат деятельности русского народа.
Русская культура – это не только произведения искусства, созданные писателями, поэтами, музыкантами и художниками. Пожалуй, на первом месте стоят наши духовные ценности, наш образ мысли и жизни, традиции. Это тот самый код, который управляет нашим поведением и определяет наш менталитет.
Среди причин, влияющих на формирование нашей культуры можно назвать основные: исторические традиции, страдание и сострадание, терпимость и терпение, стремление к справедливости и идеалу, щедрость, мечтательность и празднолюбие, самоанализ, коллективизм и преобладание духовного над материальным. В результате влияния этих причин и складываются такие характерные особенности русской культуры: доброжелательность, одухотворённость, лиричность, прямота, простота, естественность, религиозность, нравственность, самопожертвование.
Думаю, что понять в полной мере культуру народа, можно, изучив историю государства, разобравшись в тех событиях, которые пережили предки, осознав беды, лишения, поражения и победы, ознакомившись с исконными традициями. Писатель М.М. Пришвин очень точно написал в "Дневниках 1920-1922":
"Культура – мировая кладовая прошлого всех народов, и того именно прошлого, которое входит в будущее и не забывается… ".
В основе любой культуры лежат общечеловеческие ценности. В связи с этим очень важно определить наши национальные ценности. Ведь создают русскую культуру именно носители русских ценностей, обладающие своеобразным миропониманием, мировоззрением и духовным укладом, присущими русскому человеку.
Благодаря сочинениям учащихся, я ещё более утвердилась во мнении, что русский человек – это человек соборный. Во главу угла ставятся общие социально значимые дела. Старинная традиция жить в земледельческих общинах, называемых "миром", сформировала потребность и делать всё "всем миром". Чувство коллективизма, исстари проявлявшееся на Руси в объединении и противостоянии врагам ради сохранения русского народа, сформировало потребность в государственности и нашло отражение в нашей культуре. Учениками было отмечено, что особенно ярко это проявилось в художественных произведениях о подвигах русского народа на войне ("Война и мир" Л.Н. Толстого, "Живые и мёртвые" К.М. Симонова, "Горячий снег" и "Батальоны просят огня" Ю.В. Бондарева, "Завтра была война" и "В списках не значился" Б.Л. Васильева и многих других).
Очень обидно, когда в реальной жизни пытаются эту соборность подменить индивидуализмом. Да, мы все индивидуальны, но для россиян всегда было важно ощущать себя частью большой семьи. Это дорогого стоит. Это наш менталитет. И навязывание других представлений, на мой взгляд, противоестественно.
В русской культуре прослеживается и своеобразное, присущее именно русским, отношение к подвигу. Это геройство не для возвеличивания себя, а подвиг "за други своя" (Евангелие от Иоанна), "на миру и смерть красна" (русская пословица). Высокий поступок ради других и на глазах своих соотечественников. Презрение к смерти и возможность к погибели ради других, жертвенность, готовность терпеть и страдать – на этом зиждется русская культура. Подобное отношение к героизму прослеживается в пословицах:
"Наш народ – герой, ходит на врага стеной"; "Герой – за Родину горой"; Герой не многих знает, а имя его вся страна повторяет"; "За родную землю стой, как скала: трусу – пуля, герою – хвала" и другие.
Очень порадовали меня работы подростков, в которых отмечена выразительность русского языка – яркое явление нашей культуры. Ребята также подкрепляли примерами наличие в русской литературе, живописи и музыке богатой палитры выражения чувств.
Многие русские писатели, поэты,художники и музыканты получили мировое признание за мастерство изображения человеческих чувств и природы. Это отмечают и читатели, и собратья по перу. Например, писатель Ю.В. Трифонов сказал такие слова о писателе и поэте, лауреате Нобелевской премии по литературе 1933 года Иване Алексеевиче Бунине:
«Проза Бунина не столько проза поэта, сколько проза художника – в ней чересчур много живописи».
Мне импонирует мнение тех литературоведов, которые говорят о произведениях Антона Павловича Чехова, как о поэзии в прозе. Психологические картины природы в его повести "Степь", сопровождаемые лирическими и философскими рассуждениями, написаны словно рукой художника (ссылка на мою статью "А.П. Чехов - поэт и художник").
На многих полотнах русских живописцев запечатлены яркие и звонкие краски нашей родной природы. На картинах А.Г. Венецианова, А.К. Саврасова, И.И. Шишкина, И.И. Левитана и других художников нам открывается живая природа: можно ощутить дуновение ветерка, прозрачность воздуха, пелену тумана, плеск воды или нещадную жару.
А в завораживающей сюите "Метель" композитора Георгия Свиридова слышатся живые звуки русской природы зимой.
В доказательство неповторимости и выразительности русской поэзии школьники приводили примеры точных цитат из текстов, зримо описывающих русскую природу:
"Улыбкой ясною природа сквозь сон встречает утро года" (А. Пушкин), "отговорила роща золотая берёзовым весёлым языком" (С. Есенин), "пушистые горностаевые зимы" (Н. Клюев), "шумят деревья весело-сухие" (А. Ахматова).
Отрадно, что ребята, выбравшие такую серьёзную тему сочинения, сумели убедительно доказать, что наша культура вобрала в себя все лучшие достижения народа за всю историю. Она является зеркалом русского народа, отражающим его душу. И я готова подписаться под такими выводами: столь своеобразные особенности русской культуры определяют её мировое значение. Именно наша поистине уникальная национальная культура выделяет нас среди многочисленных стран.
Знакомство с конкурсными сочинениями убедило меня в том, что в рядах современной молодёжи есть достойные наследники богатства России, которые ощущают себя преемниками и проводниками между поколениями и временами, способными приумножить достижения нашей культуры.
Спасибо, дорогие читатели, за внимание к моим публикациям.
Особая благодарность студентам и учащейся молодёжи, которые подсказывают мне темы для литературоведческих исследований и статей.
P.S. Если Вам понравилась статья, то ставьте лайк (палец вверх) и подписывайтесь на мой канал.
Ваше мнение очень значимо для развития канала на Яндекс. Дзен и мотивирует автора создавать новые публикации.
С другими моими рассказами и статьями можно ознакомиться на сайте Проза.ру - ссылка .