Итак, у нас на очереди детская книга издательства Scholastic "I am Snow". Ниже слайды книги, чтобы вы могли читать её с детьми самостоятельно без перевода.
Листайте вправо ->>>
Как читается и перевод ниже в видео.
По этой книжке можно вспомнить с ребёнком, как используется отрицательная частичка "not", что она ставится сразу после глагола to be - быть (его формы am, is, are), но когда она употребляется с другими глаголами, перед смысловым глаголом появляется вспомогательный глагол (do в простом настоящем времени), после которого и ставится отрицательная частичка (часто используются сокращения).
Вспомогательный глагол не переводится, а лишь выполняет функцию "носильщика" отрицательной частички. Он же появляется на первом месте в вопросительных предложениях. А вот глагол to be особенный, он самостоятельный и "помощников" не терпит, он сам выносится на первое место в вопросах.
I am snow. - Я снег.
I am not rain. - Я не дождь.
Am I snow? - Я снег?
Am I not snow? - Я не снег?
I drip. - Я капаю.
I do not drip. = I don't drip. - Я не капаю.
Do I drip? - Я капаю?
Don't I drip? - Я не капаю?
Про склонение глагола to be и сокращённые формы с местоимениями и частичкой not в видео ниже.
Поиграйте с ребёнком несколько дней, отрабатывая такие конструкции на своих примерах, используя игрушки. Не забывайте, что перед исчисляемыми существительными (которые можно посчитать) в единственном числе обязательно надо употреблять артикль.
Если впервые упоминаете предмет используем артикль a/an,
при дальнейшем упоминании - артикль the.
О конкретном предмете - артикль the,
кода обобщаем "некий, один из" - артикль a/an.
It is a bear. - Это медведь.(например, играя с плюшевым мишкой)
It is not a harе. - Это не заяц.
И ещё помните, что простое настоящее время, которое использовалось в примерах выше, употребляется, чтобы сказать о чём-то в общем, в принципе, о том, что происходит постоянно. А также не забывайте в 3 лице ед.ч. добавлять окончание -s к глаголам. При отрицании и вопросе окончание забирает на себя "помощник" do -> does, а смысловой глагол остаётся в начальной форме (без -s).
А bear sleeps in winter. - Медведь спит зимой.
It does not walk in the forest in winter. - Он не ходит по лесу зимой.
Does a bear sleep in winter? - Медведь спит зимой?
Yes, it does. - Да, спит.
Играя с игрушками иногда уместнее употреблять продолженное настоящее время, которое нам указывает, что действие происходит прямо сейчас.
Формула "...to be (am, is, are) + смысловой гл. с -ing окончанием".
Здесь уже сам глагол to be выступает "помощником", после которого употребляется отрицательная частичка not и при вопросе он выносится на первое место.
The bear is looking at you. - Мишка смотрит на тебя.
It is not looking at me. - Он не смотрит на меня.
Is it looking at you? - Он смотрит на тебя?
Yes, it is. - Да, смотрит.
Isn't it looking at you? - Разве он не смотрит на тебя?
По традиции, выписываю фразовые глаголы из книги (чтобы различать их и не путать вторую их часть с обычными предлогами)
pile up - накапливаться, собираться в кучу, нагромождаться
find out - выяснить, узнавать
cut away - срезать, отрезать
cut off - отрезать, обрезать
Предложение "Just like the rain, it goes drip, drip, drip." разберём подробнее. Во-первых, мы здесь видим инверсию, когда дополнение выносится в начало предложения для большего эмоционального эффекта "Прямо как тот самый (the) дождь" (like - как, а не глагол "нравиться").
А ещё здесь глагол to go немного в другом значении, чем мы привыкли. Здесь он имеет смысл перехода в другое состояние "становиться, начинать что-то":
go drip - начинать капать
go red - стать красным, покраснеть
Подробнее о глаголе to go я рассказала при разборе песни The Wheels on the Bus.