Внимание - это произвольная или непроизвольная направленность и сосредоточенность психической деятельности на определенном объекте, обеспечивающие его особо ясное отражение.
Внимание всегда включено в познавательный процесс или практическую деятельность. Внимание требует выделения объекта из большого числа других, сосредоточения на нем, отвлечения от других раздражителей.
Критерии внимания:
1. Внешние реакции, обеспечивающие условия лучшего восприятия сигнала (поворот головы, фиксация глаз, мимика, поза сосредоточения);
2. Увеличение продуктивности познавательной деятельности;
3. Избирательность информации. Возможность активно воспринимать, запоминать, анализировать лишь часть поступающей информации;
4. Ясность и отчетливость содержаний сознания, находящихся в поле внимания (фокальная область и периферия).
Функции внимания:
1. Активизация необходимых и торможение ненужных в данный момент психических и физиологических процессов;
2. Целенаправленный отбор поступающей информации;
3. Удержание и сохранение образов объектов внимания;
4. Обеспечение длительной сосредоточенности на определенном объекте;
5. Контроль протекания деятельности.
Виды внимания:
- Произвольное - сознательно регулируемое сосредоточение на объекте. Связано с волевым усилием и наличием цели. У ребенка формируется в процессе игры.
- Непроизвольное внимание - сосредоточенность сознания на определенном объекте в силу каких-либо его особенностей. Стимулом для направления внимания служит значительная интенсивность, объем и внезапность раздражителя.
- Послепроизвольное внимание - возникает на основе произвольного, но не требует усилий воли. Это бывает, когда человек начинает какую-либо деятельность и прикладывает к ней силу воли, а затем, увлекшись процессом, продолжает ее уже без усилий воли.
Внимание позволяет сосредотачиваться на чем-то важном, запоминать и анализировать поступающую к нам информацию