Школа в моем понимании - это хорошая тренировочная площадка, которая помогает развить такие понятия, как
..пунктуальность, вежливость, уважение, помогает занять свое место в социуме.
Ниже я попробую описать школу совершенно с другого ракурса, который на мой взгляд идеально подходит для детского развития в наше время.
С первого класса нас тянут за руку в начальную школу, где учат читать, писать, считать, рисовать, проявлять актерские умения и тд. Для чего это делается? Для того, что бы понять психологию ребенка, понять к какому предмету у него есть склонность, есть ли у него скрытые таланты и тд. Все это хорошо, все это понятно...но все меняется, когда из начальной школы ребенка кидают в пропасть на растерзание десяткам учителей со своими методами обучения, и своими тараканами.
Симпатизировать всем не всегда получается, так как у учителя за много лет работы сформировалась четкая позиция, которая, якобы должна приносить уважение, некий страх и дисциплину, но для пятиклассника любое замечание, любой крик, и даже взгляд..может навсегда отбить желание изучать тот или инной предмет.
Я считаю, что после начальной школы ребенку должны преподавать только 3 предмета, а именно психологию, этику, информатику. Психология научит детей читать статьи, писать различные тесты, ориентироваться в окружении и понимать других. Этика - это один из самых важных предметов, но в школьной программе его дают за такие сжатые сроки, что все что остается в памяти ребенка..горит тусклым светом в тот момент, когда надо уступить место бабушке в автобусе.
Информатика в моем понимании должна отличаться от привычного вида тем, что она вообще не должна изучать историю и архитектуру ЭВМ. На компьютере будет лишь 1 программа, где ребенок в зависимости от типа характера, взглядам, наклонностям и предпочтениям..проходит тесты, отвечает на вопросы, и таким образом происходит саморазвитие.
Пока вы не начали кидаться тапками, поясню, что такое саморазвитие в моем понимании.
Кто такой учитель? Это человек с малобютжетной зарплатой, нарушенной нервной системой и узкой специальностью знания 1 предмета.
Перед нами стоит книга - первоисточник информации, обозначим ее как овальное облачко, которое несет некую информацию и смысл. Далее алгогитм таков: овальное облачко попадает в голову учителя, учитель обрабатывает инфу, обрезая края овала так, что бы получился квадрат, квадрат в свою очередь насильно засовывается в голову школьника.
Работа учителя должна заключаться в том, что бы направить мышление ребенка по собственному пути, а не навязывать свою идеологию. По этому саморазвитие, это самый надежный способ развить личное мировозрение, без посредников - учителей.
Я никогда не понимал, зачем программистам нужна философия, литература, пение и тд. Зачем человеку, который всю жизнь хотел стать хирургом, как его мама..нужны такие штуки как рисование, лепка мишек из пластелина и важный жизненный опыт - создание елочки на станке СТД-120.
Для направления человека на необходимую тропинку нужна лишь психология..этика, которая будет помогать реставрировать наш мир, который скатился
ниже плинтуса..ну и информатика, которая путем кнута и пряника будет заставлять детей развиваться в нужном русле. Захотел посидеть за любимой игрушкой, будь добр пройди урок саморазвития, который включает в себя набор необходимых предметов. Урок пройден, проверка знаний прошла...рабочий стол в твоем распоряжении до тех пор, пока не придет время нового урока. Ирония в том, что рабочий стол не появится, пока не будет изучен урок.
Кто нить задумывался о том, зачем учителям планы?
Их делают 1 раз для каждого класса и потом только копируют каждый год, не замечая, что за партами сидит уже другое поколение, другие характеры, другие понятия.
Жизнь вашего ребенка зависит только от него самого, если вовремя не включить мозг, не спасет ни воспитание, ни наказание...ничего.
Включить мозг можно только с помощью понятий психологии и саморазвития, но их ,увы, не преподают в школах.