Ребята, спасибо за вашу активность!
Скромный взгляд на историю.
Пропаганда, польза и бесполезность, история в учебных заведениях.
Итак, здравствуйте.
Что же такое история? История - процесс эволюции человечества в целом, процесс развития общества, по сути вся жизнь в целом. Это слишком абстрактное и размытое определение для изучения. Никакой конкретики.
Как вы вообще представляете себе написание истории? Человек в окружении царя пишет летописи. И о какой объективной оценке может идти речь? Если он напишет что-то плохое про царя и его действия то его не то что мгновенно вышвырнут из окружения и он не сможет писать, его скорее всего просто напросто убьют.
Или какой то крестьянин написал? (большинство времени они не обладали навыком письма и чтения так как у них банально не было никакой информации).
Историю пишут победители. Те, у кого есть власть. И они всеми возможными методами стремятся обелить своё имя и написать то, что они хотят, а не объективную информацию. Мнение проигравших не учитывается.
Историю переписывают. Даже недалекую.
Но в наше время уже придумали видеокамеры, благодаря которым проверять информацию стало возможно.
Как вообще мы можем полагаться на слова, летописи людей? Люди обслуживают лишь свои интересы, и слепо верить словам на бумаге - глупость.
В идеале история должна показывать причинно-следственные связи и на основании факта о совершенном событий мы могли бы сделать вывод о действиях, которые были предприняты в этом событии, вывод в плане продуктивности, полезности этого действия в конкретных событиях и благодаря этому суметь предсказать насколько те или иные действия будут полезны в будущих событиях. Но дисциплина история занимается лишь констатацией фактов.
Мы даже не можем знать, был ли вообще такой человек как например Иван Грозный. Своими глазами мы его не видели, поэтому утверждать это не можем. Можем лишь предполагать.
Как преподают на деле? Что мы делаем? Какую пользу извлекаем?
Всё это выглядит так :
Жил да был царь (родился и умер в каких-то там годах), умер, царём стал его сын(родился и умер в каких-то там годах). Сын побывал в разных сражениях(даты), захватил какую-то землю(дата). Царь любил казнить людей. После смерти царствование взял на себя уже его сын.
Прекрасно. Просто набор фактов (фактов или выдумок неизвестно). Какой толк от этой информации? Какая польза?
Чем полезно заучивание дат? (абсолютно ничем)
Чем полезно изучение царей? (пользу от изучения например их психики найти можно, только вот история анализом не занимается (она занимается лишь констатацией фактов), этим занимаются уже другие науки (психология, философия).
Так же цари используются как инструмент воздействия на общественное мнение (мол, смотри как плохо было при Иване Грозном, а ты ещё сейчас жалуешься). А в учебнике каждой страны пишется о том, какая эта страна хорошая, а остальные плохие.
События рассматриваются опять же как просто констатация факта.
Вы скажете - каждый должен знать историю своей страны.
Я понимаю, что это может быть кому-то интересно, например узнать историю земли, на которой родился (пусть кому интересно изучает), однако это необязательная и в большинстве случаев абсолютно бесполезная информация.
Настоящая история это искусство. Лишь в искусстве описаны образы того времени, проблемы тех времен, жизнь в те времена.
То, что преподают в школах и других заведениях лишь информация ради информации. Просто ради того чтобы быть. Констатация фактов (не факт) в хронологическом порядке.
Есть куда важные дисциплины в нынешнее время - банальное питание: влияние на здоровье, правила здорового питания; финансовая грамотность. Действительно важные и самое главное полезные предметы, информацию из которых можно применить в реальной жизни.
Конец. Всем добра.