Найти тему
Заметки мамы-училки

Пришла на замену в класс, где учатся одни отличники. Пытаюсь разгадать секрет их учителя

Оглавление

У меня был обычный класс, где есть и отличники, и двоечники, и середнячки, а у нее был класс, где двоечников не было вообще, а отличников - более половины класса. Я всё думала: "В чём секрет? Как стать таким учителем, при котором хотя бы не будет в классе отстающих?" Кому тоже это интересно, читайте до конца.

Фото автора
Фото автора

Эта история давняя. Я как-то зашла в класс к своей коллеге после уроков. У неё 4 класс, у меня был третий. А она в это время проверяла их контрольные по математике. Смотрю, в одной тетрадке отметка 5, в другой - 5, в третьей, в четвертой... в десятой ... в пятнадцатой.

- Ого! Это у вас контрольная такая легкая была или дети умные? - поинтересовалась я.

- Контрольная плановая стандартная. А класс, как он начал так учиться, так и пошёл. Пятнадцать отличников, - ответила коллега.

Я удивлена:

- А отстающие есть?

- Ты знаешь, нет. Есть, кто учится на тройки. Но они подтягиваются, стараются, не отстают от основной массы.

- Какие же они молодцы! И вы - замечательный учитель.

Мне до неё далеко. Но секрет разгадать хотелось.

Однажды она заболела и меня поставили на замену в её класс. Я в предвкушении: вот-вот сейчас всё и пойму. Действительно ли это класс отличников?

Первое, что бросилось в глаза - дети поразительно дисциплинированны. Все вежливые, на уроках не разговаривают, слушают меня внимательно, не отводя глаза ни на секунду.

1. Дисциплина на уроке - верный шаг к хорошим знаниям и отметкам

Но коллега не была строгой учительницей, это я точно знала. Да и дети мне рассказывали, какая у них замечательная классная руководительница, никогда на них не кричит, очень добрая. Дисциплину можно поддерживать не строгостью.

Я должна была провести у них административный диктант.

Провела, собрала тетради и пошла их проверять.

Второе, что бросилось мне в глаза - красивый, ровный, аккуратный почерк у всех. А кого его не было, те всё равно "подтягиваются, стараются, не отстают от основной массы".

2. Аккуратность в тетрадках и ровный почерк - аккуратность и в мозгах

Позже коллега рассказала мне, что уроки каллиграфии давно убрали из программы, а она в первом классе всё равно их проводила. И в четвертом постоянно проводила минутки чистописания. Для неё было важно поставить аккуратный почерк ещё в первом классе.

Учитель опытный, много выпусков было.

Но вернусь к моему диктанту. Я проверила и поставила более половине класса отметки 5/5. Отличный результат! У троих были тройки, а остальные - четверки. Ни одной двойки.

И правда - класс отличников. Мечта любого учителя.

Я ещё посмотрела во время урока рабочие тетрадки и учебники учеников. Ничего необычного в них не было. Программа "Школа России". Никакой дополнительной литературы и пособий. В тетрадках обычные записи задач, примеров и упражнений. Никаких фишек и запоминалок, никакой красивой наглядности. Уроки проводятся обычно, как проводят большинство учителей.

Это те выводы, которые я сделала сама на основе своих наблюдений во время замены. И были ещё три пункта, которые раскрыла мне сама коллега, когда вышла после больничного.

3. Дети ходили к ней на подготовку к школе

Это многое значит. Дети привыкли к ней, к её требованиям. Учитель привык к классу. Руку она им хорошо поставила, а это важно (см.пункт 2).

И всё-таки готовить малышей к школе нужно. Результаты данного 4 класса отлично это подтверждают.

Коллега сама призналась, что класс 5-6 летних был для нее пластилином из коробки, из которого она лепила успешных учеников.

4. Закрепляла их успех. Хвалила ребят

Один ученик смотрел на другого, равнялся. Третий смотрел на второго. И так класс дружно равнялся друг на друга. Даже отстающие.

5. Отстающие занимаются дополнительно

Несколько учеников часто остаются после уроков на дополнительные занятия с этой учительницей. У одного есть репетитор. Ещё один занимается дома с мамой. Об этом мне поведала моя коллега.

Никаких пробелов в знаниях не допускается. А тем более того, что кто-то не понял тему урока. Всё сразу же закрепляется, устраняется, корректируется.

Все эти 5 пунктов помогли той учительнице сделать по-настоящему сильный класс.

Может быть, кому-то будет это полезно. А у учителей есть свои секреты успешности. Поделитесь ими в комментариях.

Подписывайтесь, здесь много полезностей и учительских историй, а впереди будет ещё больше.