Приведу цитату экономиста Сергея Гуриева.
Из-за распространения интернета вы можете найти любую информацию напрямую. Вам не нужен посредник в качестве преподавателя для того, чтобы зачитать вам текст, который вы можете найти, условно говоря, в Википедии или посмотреть на YouTube. Я, как преподаватель, должен показать как используется информация, чтобы она превратилась в знание.
Когда-то эти слова стали путеводными в моей преподавательской карьере. Я наблюдал за учителями в школе, в университете и на работе в крупной IT компании. В последней, конечно, не было понятия «учитель», но у меня был наставник, который по наитию был великолепным педагогом. И только он, человек без опыта преподавания, был идеальным учителем, с моей точки зрения. Потому что уже к тому времени со своими учениками мы практиковали такой вид обучения, где на занятиях я не рассказывал новых тем.
Что делают школьные и университетские преподаватели? Они из года в год рассказывают отточенные лекции, студенты записывают, заучивают, сдают на экзаменах и благополучно забывают. «Сдал экзамен - забыл». Эта фраза не взята с потолка. Это закономерный исход такого метода обучения.
Что же делал мой наставник? Уже сказал, что я был восхищён его предложением, потому что сам так делал. Он дал мне пару книжек, кипу статей и несколько советов. И отправил изучать. По итогу, он не тратил своего времени на долгие нудные лекции, но всегда был доступен для ответа на мои вопросы. Мы с моими учениками договариваемся ровно об этом же. Я ничего не рассказываю, пока меня не попросят. Студент самостоятельно изучает материалы, клеит структуры данных у себя в голове. А я лишь слежу за тем, чтобы это было сделано правильно. Бывает и так, что какая-то тема в принципе не ложится в голову ученика. Но в этот момент я начинаю объяснять. Не понял одно объяснение, захожу с другой стороны. Не бывает темы, которую нельзя усвоить. Бывает учитель, который не может найти подход.
Возвращаясь к цитате, должен подытожить. Вокруг ученика носятся дикое количество информации, и он ее запоминает. А я просто делаю так, что эта информация становится не «кашей», а знанием.